منابع مقالات معتبر بین المللی
پروژه - فرمت وردمنابع مقالات معتبر بین المللی
پروژه - فرمت وردسوالات سنجش مهارت رشته پیرایشگر موی زنانه…
رشته: مراقبت و زیبایی (پیرایشگر موی زنانه)
تعداد آزمون: 61 دوره
تعداد مجموع سوالات: 2430 سوال بسته پیش رو شامل نمونه سوالات آزمون ادواری سنجش مهارت فنی و حرفه ای است.
فایل های موجود در این بسته
– 7 عدد فایل PDF شامل 280 سوال مربوط به 7 آزمون همراه با پاسخنامه
– 1 عدد فایل PDF شامل 2150 سوال مربوط به 54 آزمون هراه با پاسخنامه
مطالب مرتبط
پایان نامه مطالعه عوامل مؤثر در افزایش مهارت نوشتن خلاق در دانش آموزان…
بسیاری بر این عقیده اند که خلاقیت امری ذاتی است و فقط خداوند این ودیعه خود را به عده ای از انسانها بخشیده و قابل آموزش و آموختنی نیست. عده ای با این عقیده مخالفند و ابراز می دارند خداوند به همه انسانها یکسان نعمت بخشیده این افراد (خلاقان) از این نبوغ خدادادی خود، بیشترین بهره را برده اند و نیز معتقدند که خلاقیت صفت مشترک تمامی انسانها است که با پرورش آن می توان آن را از حالت رکود درآورد و از حالت بالقوه به بالفعل تبدیل کرد و بالعکس می توان خلاقیت را با آموزش ناصحیح و غلط از ریشه خشکاند. تحقیقات ادعای گروه دوم را تصدیق کرده و خلاقیت را صفت مشترک تمام انسانها دانسته، اما مقدار و نوع خلاقیت از فردی به فرد دیگر متفاوت می دانند و هر انسانی به نوعی از خلاقیت خود بهره می برد یکی زیاد یکی کم (پیرخایفی، ۱۳۷۶). این تحقیقات نشان داده است که رشد و پرورش خلاقیت از همان بدو تولد و دوران کودکی آغاز می شود و در دوران دبیرستان به مرحله شکوفائی خود نزدیک می شود. البته اگر این توانایی در انسان پرورش یابد تا پایان عمر به غنای والای علمی آن افزوده می شود.
فهرست
فصل اول: کلیات
۱۱ مقدمه ۲
۱۲ بیان مسئله ۶
۱۳ اهمیت و ضرورت پژوهش ۹
۱۴ اهداف پژوهش ۱۰
۱۵ فرضیه های پژوهش ۱۱
۱۶ تعاریف عملیاتی متغیرها ۱۲
۱۶ ۱ نوع متغیرهای تحقیق ۱۲
۱۶ ۲ مراحل اندازه گیری متغیرها ۱۳
۱۶ ۳ تعریف متغیرها ۱۳
فصل دوم: ادبیات پژوهش
۲۱ خلاقیت چیست ؟ ۱۷
۲۲ تعریف خلاقیت ۲۰
۲۳ روند شکل گیری خلاقیت ۲۱
۲۴ خصوصیات افراد خلاق ۲۲
۲۵ راه های پرورش خلاقیت ۲۵
۲۶ موانع خلاقیت ۲۷
۲۷ انگیزه عاملی جهت تحقق خلاقیت نوشتاری ۳۰
۲۸ نقش آموزش در پرورش نوشتن خلاق ۳۳
۲۹ محیط خانواده و تأثیر آن بر خلاقیت ۳۶
۲۱۰ نقش تکرار و تمرین نوشتن بر نوشتن خلاق ۳۷
۲۱۱ تأثیر مطالعه بر نوشتن خلاق ۳۹
۲۱۲ نقش قصه گویی در پرورش نوشتن خلاق ۴۱
۲۱۳ تشویق عاملی کارساز در پرورش نوشتن خلاق ۴۴
۲۱۴ نقش کودکستان و مراکز پیش دبستانی در بروز خلاقیت ۴۶
۲۱۵ نقش بازی های کودکانه در پرورش خلاقیت ۴۷
۲۱۶ تأثیر اوقات فراغت بر نوشتن خلاق ۴۹
۲۱۷ مروری بر تحقیقات انجام شده ۵۱
فصل سوم: روش پژوهش
۳۱ نوع تحقیق ۷۱
۳۲ جامعه آماری و ویژگی های آن ۷۱
۳۳ روش نمونه گیری و حجم نمونه ۷۱
۳۴ ابزار گردآوری داده ها ۷۲
۳۵ پایایی و روایی پرسشنامه ها ۷۲
۳۵۱ پایایی و روایی آزمون خلاقیت ۷۲
۳۵۲ پایایی و روایی آزمون انگیزه پیشرفت ۷۵
۳۵۳ پایایی و روایی پرسشنامه محقق ساخته ۷۵
۳ ۶ شیوه نمره گذاری آزمون ها ۷۶
۳-۶-۱ نمره گذاری آزمون خلاقیت ۷۶
۲-۶-۲ نمره گذاری آزمون انگیزه پیشرفت ۷۶
۳۷ روش تجزیه و تحلیل داده ها ۷۶
فصل چهارم: یافته های تحقیق
۴۱ یافته های توصیفی ۷۸
۴۲ یافته های مربوط به فرضیه های تحقیق (آمار استنباطی) ۹۱
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
۵۱ بحث و نتیجه گیری ۹۸
۵۲ پیشنهاد نظری و علمی پژوهش ۱۰۲
۵۳ محدودیت های پژوهش ۱۰۵
منابع و مأخذ
منابع و مأخذ ۱۰۷
پیوست ها
پرسشنامه شماره (۱) پرسشنامه محقق ساخته ۱۱۶
پرسشنامه شماره (۲) آزمون انگیزه پیشرفت (ACMT) ۱۱۹
پرسشنامه شماره (۳) آزمون خلاقیت جمال عابدی ۱۲۵
فهرست
دامنه نمره خلاقیت
دامنه نمره انگیزه پیشرفت
توزیع فراوانی میزان خلاقیت آزمودنی ها
توزیع فراوانی میزان خلاقیت آزمودنی های خلاق
توزیع فراوانی میزان خلاقیت آزمودنی های عادی
توزیع فراوانی میزان انگیزه پیشرفت آزمودنی های پسر به تفکیک خلاق و عادی
توزیع فراوانی میزان انگیزه پیشرفت آزمودنی های دختر به تفکیک خلاق و عادی
توزیع فراوانی میزان علاقه مندی آزمودنی های به امور فرهنگی هنری
توزیع فراوانی به خاطر آوردن دوران کودکی
توزیع فراوانی تداعی دوران کودکانه توسط بازی های کودکانه
توزیع فراوانی علاقه مندی پاسخگویان به بازی ها
توزیع فراوانی انجام دادن کارهای فرهنگی هنری
توزیع فراوانی وضعیت تحصیلات اولیه آزمودنی ها
میزان علاقه مندی دانش آموزان به مطالعه کتاب و روزنامه
توزیع فراوانی میزان گذران اوقات فراغت آزمودنی ها
میزان علاقه مندی به شنیدن قصه و داستان
میزان خستگی نسبت به نوشتن دفتر خاطرات، یادداشت یا هر گونه تمرین نوشتاری
میزان تشویق پاسخگویان به انجام مهارت نوشتن
۱۱ مقدمه
جامعه ی پویا و پرتلاش امروزی یک لحظه درنگ نمی کند تا بتواند به فنون جدید و قدرت والای علمی دست پیدا کند. در چنین عصری که عصر شکوفایی و بهره جستن از نبوغ بزرگان علمی، پژوهندگان، مخترعین، مبتکرین، صنعتگران و… است برای اداره سازمان های اجتماعی فرهنگی اقتصادی و آموزش جامعه به فکر و ذهن افراد خلاق نیاز است، تا بتوان همگام و همپای پیشرفت جامعه به پرورش افراد خلاق اقدام نمود.
پیرخایفی (۱۳۷۶) آموزش خلاقیت را امری حیاتی می داند که باید در سطوح مختلف تحصیلی به صورت همگانی انجام گیرد و این آموزش همگانی متضمن انعطاف پذیری ذهن، توانمندی شخصیت انسان (پرورش روحیه ی استقلال و اعتماد به نفس) و ایجاد زمینه و بسترهای مناسب اجتماعی فردی و خانوادگی است. جدای از آموزش همگانی و عمومی آموزش ویژه نیز از ضروریات است. با آموزش ویژه، فکر به طور خاص در یک زمینه، مهارت مطلوب و مناسب را کسب می کندو به اصطلاح اهل علم تخصص می یابد. تفاوت اساسی موجود میان آموزش همگانی و آموزش ویژه این است که در آموزش همگانی فرد یاد می گیرد که چگونه در خدمت خود باشد و قابلیت های خود را بشناسد و به استعدادهایش در زمینه های مختلف پی ببرد، امّا در پرورش ویژه فرد علاوه بر شناخت قابلیت های خود به خدمات اجتماعی نیز توجه می کند و یاد می گیرد که چگونه در خدمت جامعه باشد و خود را وقف اجتماع نماید. فرد به صرف داشتن اندیشه های خلاق به ما تضمین نمی دهد که حتماً این اندیشه را در هر سطحی از خلاقیت که می خواهد باشد می تواند به مرحله بازدهی و تولید برساند قطعاً در این راه عوامل شخصیتی بسیاری وجود دارند که مانع از به نتیجه رسیدن اندیشه خلاق افراد می شوند. عواملی چون اعتماد به نفس پایین نبود اراده و پشتکار اضطراب تشویش خاطر دل نگرانی وسواس خود کم بینی حساس نبودن نسبت به پدیده ها تمایل به همرنگی و یکنواختی فکر از عواملی به شمار می روند که راه را بر اندیشه خلاق می بندد. از این رو تدارک دیدن زمینه ای که باعث برطرف ساختن عوامل شخصیتی ذکر شده می شود، مهمترین قدم برای رشد اندیشه به شمار می رود. در این میان تأکید ویژه بر نقش خانواده و در مرحله ی دوم مدرسه است.
ادیسون (به نقل از میرزا آقایی، ۱۳۸۲) اظهار می دارد که: تمام پیشرفتهای عالم گیرش من جمله اختراع برق را مدیون تفکر منظم و یادداشت برداری دقیق است. این گفته ادیسون نقش نوشتن را واضح و روشن بیان می کند.
انسان با نوشتن باعث می شود که کلمات بر روی کاغذ نقش بگیرند و جاودانه شوند و چشمان آدمی را بار دیگر وادار به تحریک کنند و به دنبال آن، نگاه ها به حرکت در می آیند و چرخه ای از نگاه ها سکوت تفکر و نوشتن شکل بگیرند. اگر انسان بخواهد به افکار نو برسد باید بنویسد و لحظاتی از عمر خویش را (چه روز و چه شب) به نوشتن اختصاص دهد. او با نوشتن، درست فکر می کند و با ظهور افکار جدید، چرخی را به حرکت وا می دارد که انتهایش رسیدن به کلمات جدید است انسان با نوشتن تلاش می کندبا خود صحبت کند. زمانی را که آدمی صادقانه با خود شروع به صحبت کردن می کند و ارتباطی با درون خود بر قرار می کند، سبب بیداری درونش می شود. تکامل بشر از طریق کشف و ثبت تجربیات صورت پذیرفته است. زمانی که انسان با نوشتن به افکار خویش وسعت می دهد این اقدام زمینه ساز جهت وجود دیگری در انسان می شود. در چرخه نگاه سکوت تفکر محصول زیبایی بنام هنر نوشتن نهفته است. نوشتن می تواند زمینه ساز شکو فایی افکار نو در انسان شود (میرزا آقایی، ۱۳۸۲
منابع و مأخذ
در این پایان نامه مطالعه عوامل مؤثر در افزایش مهارت نوشتن خلاق در دانش آموزان متوسطه استان بوشهرمورد بررسی و پژوهش قرار گرفته است این فایل به همراه چکیده، فهرست مطالب، فهرست جداول, فهرست نمودارها, متن اصلی و منابع با فرمت doc (قابل ویرایش) در ۲۰۰ صفحه در اختیار شما قرار می گیرد.
تعداد صفحات: ۲۰۰
مطالب مرتبط
نقشه کاربری اراضی شهرستان بویراحمد…
دسته: جغرافیا
حجم فایل: 755 کیلوبایت
تعداد صفحه: 1
راهنمای استفاده:
این فایل در قالب یک فایل فشرده ارائه شده است که جهت استفاده باید از حالت فشرده خارج شود.
محتوای فایل:
لایه پولیگونی با پسوند “shp” و قابل ویرایش در نرم افزار GIS
مطالب مرتبط
نمای معماری ساختمان ویلایی - 568…
دسته: معماری
فرمت فایل: dwg
حجم فایل: 169 کیلوبایت
تعداد صفحه: 1
نام فایل: پلان معماری
فرمت: dwg: AutoCAD 2007 or higher
با توجه به اینکه نقشه کشی و طراحی ساختمان به دقت فراوان و دانش کامل نیاز دارد، داشتن نمونه کار کامل و مناسب برای آشنایی با این امر بسیار الزامی است. فایل موجود توسط طراحان با تجربه رشته نقشه کشی معماری طراحی شده است. این فایل تمامی استانداردهای طراحی معماری و اصول نقشه کشی را دارا بوده و هیچگونه نقصی ندارد. همچنین این فایل تمامی استانداردهای طراحی در نرم افزار اتوکد را دارا بوده و برای الگو برداری برای دانشجویان رشته نقشه کشی معماری و مبحث اتوکد بسیار مناسب می باشد.
شایان ذکر است که این فایل توسط مهندسان طراح و ناظر بررسی شده و مشکلات آن برطرف شده است.
از مزایای دیگر این فایل، کم حجم بودن آن است، بنابرین می توانید پس از پرداخت وجه بلافاصله آن را در کمترین زمان ممکن دانلود نموده و از آن استفاده کنید.
این فایل به صورت فایل اتوکدی با فرمت. dwg بوده و کاملا قابل ویرایش است.
توجه کنید که این فایل فقط با برنامه اتوکد 2007 و نسخه های بالاتر از آن قابل اجراست.
قیمت: 5,000 تومان
مطالب مرتبط
پروژه آمار کاربرد اینترنت در کتابخانه…
چکیده:
امروزه فن آوری اطلاعات کاربردهای بسیاری در کتابخانه ها و مراکز اطلاع رسانی یافته است که یکی از کاربردهای مهم آن در کتابخانه ها به ویژه کتابخانه های تخصصی شرکت ها و سازمان های مختلف، استفاده از شبکه های رایانه ای به خصوص شبکه اینترانت می باشد. در حوزه فن آوری اطلاعات، اینترانت ها تحولی مهم در عصر حاضر به شمار می آیند. مفهوم اینترانت از اینترنت و به عنوان گامی طبیعی در راه تحول آن حاصل آمده است. همان TCP/IP یا به عبارتی همان الگوی خدمات دهنده/ خدمات گیرنده وب در اینترانت نیز استفاده می شود. به طور خلاصه، ویژگی های منحصر بفرد اینترانت مثل صرفه جویی در هزینه و زمان، تمرکز اطلاعات، ایجاد امکان اشتراک و سازماندهی اطلاعات از طریق صفحات وب، بهره گیری از آن برای انتشار منابع اطلاعاتی سازمان و غیره سبب شده است تا در بین سازمان ها عمومیت یافته است. این مقاله، ابتدا به تعریف اینترانت و بیان قابلیت ها و مزایای آن می پردازد. پس از آن به برخی از راه های تأمین امنیت آن اشاره می نماید و در ادامه در رابطه با استفاده های کتابداران از اینترانت و کاربردهای آن در کتابخانه ها بحث می کند.