منابع مقالات معتبر بین المللی
پروژه - فرمت وردمنابع مقالات معتبر بین المللی
پروژه - فرمت وردکارآموزی در چاپخانه…
دسته: کارآموزی
حجم فایل: 93 کیلوبایت
تعداد صفحه: 27
عنوان صفحه
چکیده 1
مقدمه 2
فصل اول 3
1-1- معرفی محل کارآموزی 3
12– معرفی کل شرکت چاپخانه 3
1-3- شرح کلی فعالیت های که در آن شرکت انجام می شود 3
1-4-فعالیت های مرتبط با رشته تحصیلی 4
فصل دوم 5
2-1- فعالیت های انجام شده (فعالیت های واگذار شده به دانشجو جهت کارآموزی 5
2-2- تعریف فعالیت های واگذار شده 5
فصل سوم 14
3-1- مشکل 1 14
3-2- راحل سریع 1 14
3-3- راحل سریع 2 14
3-4- مشکل 2 15
3-5- راحل سریع 1 15
3-6- راحل سریع 2 15
3-7-نصب نرم افزار فتوشاپ 16
چکیده
فعالیت اصلی شرکت عبارت است از ارائه خدمات چاپی، مکانیزاسیون، تحلیل طراحی ساخت و پیاده سازی سامانه های کاربردی نرم افزاری و سخت افزاری و ارائه آموزش های فنی و حرفه ای مرتبط. شرکت قادر به انجام سایر فعالیت های سرمایه گذاری، مشاوره ای، فنی و بازرگانی میباشد و همچنین کارهایی مانند: عیب یابی سیستم ، ارتقاع سیستم ، نصب ویندوز های گوناگون، نصب برنامه های راه انداز، نصب تمامی برنامه های کاربردی، تعمیر برخی قطعات سیستم و تایپ از جمله فعالیت های شرکت چاپخانه آل جعفر میباشد.
مقدمه
وفعالیت هایی مانند نصب ویندوز xp – ثبت اطلاعات در کامپیوتر و غیره… به کارآموز واگذار شده بود. و کارآموز از ساعت 1 بعد از ظهر در خدمات چاپخانه آل جعفر حضور می یافت و ساعت 5 بعد از ظهر کار خود را تمام می کرد. البته رشته ایشان کامپیوتر بود اطلاعات کافی در مورد رشته خود هم داشت و برای کارکنان سازمان نیز کمک کافی میکرد. و تجربه های یاد گرفته ایشان ایجاد وب سایت با نرم افزار Front Page بود که خود کارآموز در مورد این نرم افزار اطلاعات کافی را داشته است. کار هایی همچون عیب یابی سیستم، نصب ویندوز های متفاوت، اسمبل کامل سیستم چاپخانه و نصب برنامه های کاربردی و غیره از تجربه های اندوخته شده کارآموز محسوب میشود. دستاوردهای کارآموز در مدت 240 ساعت در خدمات چاپخانه آل جعفر اسمبل سیستم به تعداد 15 عدد – نصب ویندوز های فراوان و نصب برنامه های کاربردی و تایپ و تامیر بعضی از قطعات چاپخانه از دستاوردهای کارآموزی محسوب میشود.
با تشکر از استاد کار آموز و سرپرست کار آموزی که این زحمات را متحمل شدنند تا چیزی به اندوخته های علمی من افزوده شود
مطالب مرتبط
ریسک در پروژه برنامه ریزی منابع سرمایه…
چکیده
انجام مدیریتریسک پروژه های برنامه ریزی منابع سرمایه ای (ERP) کار بلندپروازانه ای است. پروژه های ERP روش هایی بسیار پیچیده در شرکتهای تجاری هستند و لذا عوامل ریسک آنها نیز جنبه های متعدد تکنولوژیک، مدیریتی، روانشناختی و جامعه شناختی را شامل می شوند. علاوه براین، عوامل مذکور ارتباطات تنگاتنگی با هم داشته و ممکن است اثرات غیر مستقیمی بر پروژه داشته باشند. این ویژگی ها باعث شده که مدیریت ریسک در این موارد در مقایسه با پروژه های سنتی و مرسوم – بخصوص در مرحله ارزیابی- سخت تر، نامطمئن تر و با اهمیت تر شود. هدف از این مقاله معرفی روشی ابداعی برای آنالیز ریسک است تا درکی بهتر، ساختارمندتر و سیستماتیک تر در مورد روابط اصلی مابین عوامل ریسک و همچنین بین عوامل ریسک و اثرات خاص مرتبط با پروژه های ERP فراهم آورد. یک مثال موردی واقعی راجع به یک کمپانی چند ملیتی متشکل از متخصصان و شرکت کنندگان مختلف نیز بیان می شود تا نحوه کاربرد مدل پیش نهادی را توضیح دهیم.
کلیدواژه: برنامه ریزی منابع سرمایه ای (ERP) ، ارتباط بیانبین فاکتورهای ریسکی، ارزیابی ریسک، مدلسازی ساختار تفسیری (ISM)
مقدمه
یک سیستم ERP مجموعه ای از کاربری های نرم افزاری تلفیقی است که برای مدیریت مراودات و فرایندهای بازرگانی در کل کمپانی مورد استفاده قرار می گیرد و برای اینکار از یک پایگاه داده مشترک، فرایندهای استاندارد و تشریک اطلاعات در درون و بین حوزه های عملیاتی استفاده می کند. با اینحال به کارگیری سیستم ERP صرفا یک پروژه رایانه ای نیست، بلکه نوعی سرمایه گذاری پر هزینه و ریسک پذیر است که بر فرایندهای اولیه و پشتیبانی شرکت، ساختار سازمانی و روندهای آن، سیستم های موجود در کمپانی و نقش ها و کارهای شخصی پرسنل تاثیر می گذارد.
مطالب مرتبط
رویکردهای نوین برای طراحی تکنولوژی آموزشی (ترجمه)…
چکیده
هدف این تحقیق، بحث پیرامون گرایشات نوین در تکنولوژی و طراحی آموزشی (IDT) است. پیشروی در این زمینه از جنگ جهانی دوم، آغاز شد و از آن به بعد، تعاریف مختلفی مثل طراحی آموزشی (ID) و یا تکنولوژی آموزشی (ET) ، مورد استفاده قرار گرفت. هدف ما این است، که بدانیم چرا، تعاریف متعددی برای یک کلمه ساده وجود دارد. و دیدگاه دانشمندان مختلف را در این رابطه مورد بررسی قرار دهیم. بنابراین بسیاری از تعاریف، مفاهیم و استراتژی ها، برای آموزش دهندگان، مربیان و دانش آموزان در مدارس و مراکز بازرگانی صنعتی در آینده تعریف خواهد شد.
کلیدواژگان: آموزش صوتی تصویری، ارتباطات صوتی تصویری و تکنولوژی آموزشی، طراحی سیستم آموزشی، طراحی اموزشی، تکنولوژی آموزشی، راهکارهای جدید در IDT و تاریخچه IDT
مقدمه
کلیه معلمان و آموزشگرهایی که در فرآیند طراحی آموزشی دخیل می باشند در واقع در این زمینه و در مقاطع مختلف سنی تدریس می کنند، این تحقیق بحث و بررسی می کند که چطور تعریف طراحی آموزشی (ID) در طول سالها تغییر کرده و تعاریف مورد قبول در فرایند آموزشی را ارائه می دهد. دو دیدگاه برای بررسی این تغییرات وجود دارد. اولین دیدگاه این است که درک خود تعاریف بسیار حایز اهمیت می باشد و دومین اینکه لازم است به این نکته توجه کنیم که نام واقعی رشته تحصیلی به وسیله متخصصان مختلف، تغییر داده شده است. طراحی آموزشی (ID) ، در معنای دیگر، با عبارت های زیر مورد استفاده قرار می گیرد.