بررسی خلاقیت دانش آموزان با نگرشهای فرزند پروری والدین…

بررسی خلاقیت دانش آموزان با نگرشهای فرزند پروری والدین در مدارس مقطع راهنمائی پسرانه و دخترانه استعدادهای درخشان شهر ارومیه

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه…

بیان مسئله تحقیق…

اهمیت و ضرورت تحقیق…

اهداف تحقیق…

نمونه و جامعه آماری تحقیق…

روشهای آماری تحقیق…

فرضیه های تحقیق…

تعاریف اصطلاحات و متغییرها…

فصل دوم: مبانی نظری و ادبیات تحقیق

مقدمه…

معنا و مفهوم خلاقیت…

تعریف خلاقیت…

نظریه های خلاقیت…

تفاوت خلاقیت با نوآوری…

ارتباط خلاقیت با هوش…

خلاقیت و عملکرد نیمکره های مغز…

ویژگیهای شخصیتی و خصوصیات افراد خلاق…

تخیل بستر خلاقیت…

خلاقیت در موج سوم…

خلاقیت به عنوان فرآیند…

خلاقیت استعدادی برای تمام عمر…

نقش ویژه مدارس در پرورش خلاقیت…

تاثیر متقابل معلمان – شاگردان و خلاقیت…

راههای آموزش و پرورش خلاقیت…

خلاقیت و مقاوت سازمانهای آموزشی…

عوامل بازدارنده خلاقیت (کشنده های خلاقیت)…

تاثیر فرهنگ و محیط بر خلاقیت…

سبکهای فرزند پروری و خلاقیت…

سلطه جویی والدین مانع بروز خلاقیت فرزندان…

تنوع فرهنگی در رابطه با فرزند پروری…

تحقیقات داخلی…

تحقیقات خارجی…

فصل سوم: روش تحقیق و جمع آوری اطلاعات

مقدمه…

روش تحقیق (روش اجرای تحقیق)…

روشهای جمع آوری اطلاعات و داده های تحقیق…

جامعه آماری تحقیق…

برآورد حجم نمونه تحقیق…

متغییرهای تحقیق…

ابزارهای اندازه گیری تحقیق (مشخصات پرسشنامه ها)…

روایی ابزارهای اندازه گیری تحقیق…

پایائی ایزارهای اندازه گیری تحقیق…

روشهای آماری تجزیه و تحلیل داده های تحقیق…

فصل چهارم: یافته های تحقیق و تجزیه وتحلیل داده ها

مقدمه…

یافته های توصیفی تحقیق…

یافته های استنباطی تحقیق…

فصل پنجم: بحث ونتیجه گیری

مقدمه…

نتیجه گیری تحقیق…

یافته های تحقیق…

پیشنهادات تحقیق…

محدودیت ها، مشکلات و موانع تحقیق…

فهرست منابع فارسی…

فهرست منابع انگلیسی…

ضمائم

  • پرسشنامه آزمون مداد کاغذی چند جوابی سنجش خلاقیت
  • پرسشنامه ارزشیابی نگرش والدین
  • پرسشنامه ارزشیابی میزان خلاقیت دانش آموزان توسط معلمان

فهرست جداول

جدول ۱-۴: توزیع فراوانی، فراوانی نسبی پایه تحصیلی فرزندان…

جدول ۲-۴: توزیع فراوانی , فراوانی نسبی جنسیت فرزندان…

جدول ۳-۴: توزیع فراوانی و فراوانی نسبی وضعیت رفاهی خانواده پاسخگویان…

جدول ۴- ۴: توزیع فراوانی و فراوانی نسبی وضعیت منزل مسکونی خانواده پاسخگویان…

جدول ۵- ۴: توزیع فراوانی و فراوانی نسبی نمونه آماری براساس توزیع تحصیلی پدر دانش آموزان

جدول ۶- ۴: توزیع فراوانی و فراوانی نسبی نمونه آماری بر اساس توزیع تحصیلی مادران دانش آموزان…

جدول ۷- ۴: توزیع فراوانی و فراوانی نسبی نمونه آماری بر اساس شغل پدران…

جدول ۸- ۴: توزیع فراوانی و فراوانی نسبی نمونه آماری بر اساس شغل مادران…

جدول ۹-۴: توزیع فراوانی و فراوانی نسبی میزان نگرش رفتار والدین نسبت به فرزندان…

جدول ۱۰- ۴: توزیع فراوانی نسبی میزان خلاقیت کلی تورنس دانش آموزان…

جدول ۱۱- ۴: رابطه خلاقیت با میزان نگرش…

جدول ۱۲- ۴: مقایسه میانگین میزان خلاقیت بین دختران و پسران…

جدول ۱۳- ۴: مقایسه میزان خلاقیت بین پایه های تحصیلی…

جدول ۱۴- ۴: مقایسه وضعیت رفاهی خانواده ها و خلاقیت دانش آموزان…

جدول ۱۵- ۴: مقایسه میزان خلاقیت با میزان نگرش والدین…

جدول ۱۶- ۴: مقایسه میزان همبستگی انواع نگرش والدین با خلاقیت فرزندان…

فهرست نمودارها

نمودار ۱-۴: توزیع فراوانی، فراوانی نسبی پایه تحصیلی فرزندان…

نمودار ۲-۴: توزیع فراوانی , فراوانی نسبی جنسیت فرزندان…

نمودار ۳-۴: توزیع فراوانی و فراوانی نسبی وضعیت رفاهی خانواده پاسخگویان…

نمودار ۴- ۴: توزیع فراوانی و فراوانی نسبی وضعیت منزل مسکونی خانواده پاسخگویان…

نمودار ۵- ۴: توزیع فراوانی و فراوانی نسبی نمونه آماری براساس توزیع تحصیلی پدر دانش آموزان

نمودار ۶- ۴: توزیع فراوانی و فراوانی نسبی نمونه آماری بر اساس توزیع تحصیلی مادران دانش آموزان…

نمودار ۷- ۴: توزیع فراوانی و فراوانی نسبی نمونه آماری بر اساس شغل پدران…

نمودار ۸- ۴: توزیع فراوانی و فراوانی نسبی نمونه آماری بر اساس شغل مادران…

نمودار ۹-۴: توزیع فراوانی و فراوانی نسبی میزان نگرش رفتار والدین نسبت به فرزندان…

نمودار ۱۰- ۴: توزیع فراوانی نسبی میزان خلاقیت کلی تورنس دانش آموزان…

خرید

مطالب مرتبط

بررسی رابطه کمال گرایی والدین با عزت نفس…

هدف این پژوهش بررسی رابطه کمال گرایی والدین با عزت نفس، ابراز وجود بر خود کارآمدی فرزندان بود. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان پسر دبستان قوچان در سال 92-91 بود که نمونه ای به حجم 50 نفر از آنها به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. این پژوهش از نوع همبستگی بود و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، آزمونهای کمال گرایی اهواز، عزت نفس کوپر اسمیت، ابراز وجود (جرات ورزی) گمبریل وریچی و خود کارآمدی عمومی شرر و همکاران بکار رفت. بطوریکه از هر یک از دانش آموزان آزمونهای عزت نفس و ابراز وجود و خودکار آمدی اجرا شده سپس والدین آنها آزمون کمال گرایی اجرا شده و نتایج با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شد.

فصل اول: مقدمه

بیان مساله

اهمیت و ضرورت مسأله

اهداف پژوهش

فرضیه های پژوهش

تعاریف عملیاتی

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

تعاریف کمال گرایی

پیشینه تاریخی کمال گرایی

ویژگی های کمال گرایی

کمال گرایی نرمال – نورتیک مثبت و منفی

ابعاد کمال گرایی

کمال گرایی چند بعدی از دیدگاه فروست و همکاران

نظریه های کمال گرایی

نظریه فروید

نظریه هورنای

نظریه پرلز

کمالگرایی از دیدگاه اسلام

ویژگی افراد کمال گرا

کمال گرایی والدین

عزت نفس

اهمیت عزت نفس

علل پیدایش عزت نفس

جرأت ورزی

ویژگی های شخصیتی جرأت ورزانه

خودکارآمدی

مؤلفه های خودکارآمدی

منابع خودکارآمدی

کمال گرایی

مروری بر پژوهش های انجام شده

پژوهش های انجام شده در داخل کشور

پژوهش های انجام شده در خارج از کشور

جمع بندی

فصل سوم: روش پژوهش

طرح پژوهش

جامعه آماری

نمونه آماری و روش نمونه گیری

ابزارهای اندازه گیری

مقیاس کمال گرایی اهواز

پایایی مقیاس کمال گرایی اهواز

روایی مقیاس کمال گرایی اهواز

شیوه نمره گذاری مقیاس کمال گرایی اهواز

آزمون عزت نفس کوپر اسمیت

اعتبار آزمون عزت نفس کوپر اسمیت

پایایی آزمون عزت نفس کوپر اسمیت

شیوه نمره گذاری آزمون عزت نفس کوپر اسمیت

پرسشنامه جرأت ورزی گمبریل وریچی

پایایی پرسشنامه جرأت ورزی گمبریل وریچی

اعتبار پرسشنامه جرأت ورزی گمبریل وریچی

شیوه نمره گذاری پرسشنامه جرأت ورزی گمبریل وریچی

مقیاس خودکارآمدی عمومی

پایایی مقیاس خودکارآمدی عمومی

اعتبار مقیاس خودکارآمدی عمومی

شیوه نمره گذاری مقیاس خودکارآمدی عمومی

روند اجرا و جمع آوری اطلاعات

روش های آماری در تحلیل داده ها

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

الف: توصیف داده ها

ب: تحلیل داده ها

فرضیه های اصلی

فرضیه های فرعی

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری

محدودیت های تحقیق

پیشنهادها

منابع فارسی

منابع خارجی

خرید

مطالب مرتبط

مقایسه عملکرد مدیران تحصیل کرده و تحصیل نکرده…

مقدمه

با اینکه امروزه مدیریتدر دنیای پیچیده و متحول جایگاه اساسی خود را پس از فراز و نشیب های بسیار پیدا کرده است، به نظر میرسد در کشور ما بیان فوق مصداق کامل عینی پیدا نکرده است. مدیریت آموزشی نیز از این امر مستثنی نبوده و هنوز جایگاه واقعی خود را در مفهوم علمی خود باز نیافته است. هنوز هم در موارد بسیاری، مدیران فعلی آموزشی در نهایت مدیران آموزشی به معنی مجری قوانین و مقررات جاری هستند نه «رهبر آموزشی» و لازمه این کار توجه به مدیریت آموزشی و بها دادن به آن در مفهوم علمی آن است. از میان انواع مدیریت آموزشی، مدیریت آموزشی در سطح مدارس یکی از با اهمیت ترین و حساس ترین وظایف محسوب میگردد. آموزش در مدرسه انجام می گیرد و کیفیت آموزش و نتایج آن نیز به مدرسه بستگی دارد. لذا نظام آموزشی باید از مدیران توانا، کار آمد و کار آزموده در سطح مدارس برخوردار باشد تا بتواند وظایف خطیر خود را به نحو موثر به انجام برساند، و این امر مستلزم آن است که نظام آموزشی از یک در جهت پرورش و جذب مدیران ماهر و تحصیل کرده گام بردار و از طرف دیگر سیستم انتخاب و انتصاب مدیران آموزشی را طوری طراحی نماید که از طریق مدیران شایسته و کاردان و تحصیل کرده به سمت های مدیریت آموزشی انتخاب کردند.

فصل اول

مقدمه

تعریف موضوع

اهمیت موضوع

اهداف تحقیق

فرضیات تحقیق

قلمرو تحقیق

تعاریف اصطلات

فصل دوم

پیشینه و ادبیات تحقیق

فصل سوم

سیر تحول مدیریت

نظریه کلاسیک مدیریت

نظریه مدیریت علمی

نظریه مدیریت اداری

نظریه بوروکراسی

مزایا و محدودیتهای عمده تئوری کلاسیک مدیریت

مکتب روابط انسانی

تئوری علم مدیریت

نگرش سیستمی

مدیریت اقتضائی

تاثیر تئوریهای مدیریت بر مدیریت آموزشی

تعاریف مدیریت

ویژگیهای منحصر به فرد مدیریت

مهارت مورد نیاز مدیران

عوامل موثر در موفقیت مدیران

ارزشیابی اثر بخشی و کارآمدی مدیران

عوامل موثر در اثر بخشی سازمان

وظایف مدیران

برنامه ریزی

انواع برنامه ریزی

مراحل عمده برنامه ریزی

برنامه ریزی موثر

سازماندهی-تامین بهکارگیری نیروی انسانی

نظارت و کنترل

هدایت و رهبری

سلسله مراتب نیازها

انگیزش و رفتار

بهداشت روانی

تئوری x و y

نظریه گروهای انسانی

مطالعات در مورد نظریه رهبری

سیستم مدیریت لیکرت

رهبری اقتضایی

رهبری موفق

همگانی و رهبری

رهبری مبتنی بر عشق و محبت

مدیریت مشارکتی

شرایط لازم برای اثر بخش بودن مشارکت

مزایای مشارکت

برنامه ریزی و اجرای تغییر

فرآیند ایجاد تغییر

خلاقیت و نوآوری

فرآیند خلاقیت

ویژگی افراد خلاق

موانع خلاقیت

استراتژی نوآوری

روابط انسانی

روابط انسانی در مدرسه

شاخص روابط انسانی مطلوب

عوامل موثر در ایجاد رضایت خاطر معلمان

فصل چهارم

روش تحقیق

جامعه آماری

ابزار جمع آوری اطلاعات

نحوه جمع آوری اطلاعات

روشهای آماری تحقیق

فصل پنجم

جدول توزیع پاسخهای مربوط به فرضیه یک

نمودار فرضیه 1

جدول شماره 2 فرضیه 1

جدول توزیع پاسخهای مربوط به فرضیه دو

نمودار فرضیه 2

جدول شماره 2 فرضیه 2

جدول توزیع پاسخهای مربوط به فرضیه سه

نمودار فرضیه 3

جدول شماره 2 فرضیه 3

جدول توزیع پاسخهای مربوط به فرضیه چهار

نمودار فرضیه 4

جدول شماره 2 فرضیه 4

جدول توزیع پاسخهای مربوط به فرضیه پنج

نمودار فرضیه 5

جدول شماره 2 فرضیه 5

خلاصه تحقیق و نتیجه

پیشنهادات

محدودیتها و تنگناهای تحقیق

پیوستها

منابع و ماخذ

پرسشنامه

خرید

مطالب مرتبط