منابع مقالات معتبر بین المللی
پروژه - فرمت وردمنابع مقالات معتبر بین المللی
پروژه - فرمت وردسمینار (پاورپوینت) تصفیه آب و فاضلاب…
اهدف کلی تصفیه فاضلاب
انواع فاضلاب
فاضلاب خانگی
مشخصات فاضلاب خانگی
فاضلاب صنعتی
تفاوتهای میان فاضلاب صنعتی و خانگی
تشابه فاضلاب های صنعتی
آلودگی موجود در فاضلابهای صنعتی
فاضلاب های ناشی از سیلاب ها
تصفیه فاضلاب
تصفیه بیولوژیک هوازی
تصفیه بیولوژیک بی هوازی
آزمایش های فاضلاب
شاخص های آلودگی آب و فاضلاب
تعریف BOD
مقدار BOD به عوامل زیر وابسته است
منحنی تغییرات BOD
اکسیداسیون مواد آلی کربن دار
اکسیداسیون ترکیبات آلی ازت دار
تعریف BOD5
نمایش ریاضی تغییرات BOD
میزان آلودگی فاضلاب های شهری
تعریف COD
انجام آزمایش COD به روش تقطیر برگشتی
TOC
چند نمونه از دستگاه TOCمتر
جامدات موجود در فاضلاب (TS)
اکسیژن محلول DO
جمعیت معادل
مقصود از تصفیه فاضلاب
روشهای مختلف تصفیه آب و فاضلاب
تصفیه فیزیکی
مهمترین روشهای تصفیه فیزیکی
صاف کردن فاضلاب
ته نشین کردن مواد معلق
حوضچه های ته نشینی
نمایی از یک حوضچه ته نشینی
کاربرد رابطه استوک در طراحی حوضچه ته نشینی
در عمل استفاده از قانون استوک به دلایل زیر ممکن نیست
لایه بندی حوضچه های ته نشینی
بررسی هیدرولیکی نوع جریان در ته نشینی
شناور سازی
تصفیه زیستی (بیولوژیکی)
سیکل بسته مواد آلی و معدنی در طبیعت
انواع میکروارگانیسم ها
میکروارگانیسم ها
باکتریهای ساپروفیت
تاثیر دما بر باکتریها
تاثیر pH بر باکتریها
مهمترین انواع تصفیه بیولوژیکی
تصفیه هوازی
انواع تصفیه هوازی
اکسیژن رسانی در تصفیه فاضلاب
انواع هوادهی
عوامل تاثیر گذار بر میزان جذب اکسیژن
محاسبه مقدار اکسیژن جذب شده توسط فاضلاب
مقدار ضریب f
تعیین میزان ضریب جذب اکسیژن (α)
استفاده از اکسیژن خالص
تعریف بار حجمی (بار هیدرولیکی)
مواد غذایی مورد نیاز باکتریها
تقسیم بندی روشهای تصفیه بیولوژیکی هوازی
میزان تصفیه
تصفیه بیولوژیک با کمک باکتریهای بی هوازی
هضم لجن بیولوژیک
مراحل هضم بی هوازی لجن
ترکیب بیوگاز تولیدی در فرایند بی هوازی
تاثیر دما بر تولید گاز
تقسیم بندی باکتریها از لحاظ دمای مناسب برای رشد
کاربرد بیوگاز
خواص لجن هضم شده
نیترات سازی یا آمونیاک زدایی
مشکلات ناشی از حضور نیترات
نیترات زدایی یا ازت زدایی (دنیتریفیکاسیون)
مراحل تصفیه فاضلاب برای تخلیه به آبهای سطحی
حذف فسفات از فاضلاب
تصفیه شیمیایی
عمده ترین روشهای تصفیه شیمیایی مواد محلول در فاضلاب
عمده ترین روشهای تصفیه شیمیایی مواد نامحلول در فاضلاب
انعقاد و لخته سازی
مهمترین ترکیبات شیمی ایی منعقد کننده
گندزدایی
گندزدایی با کلر
کلروآمینها
مراحل تاثیر کلر
کلرزدایی
روشهای کلر زدایی
گندزدایی با اشعه ماوراء بنفش
نکات مهم در کاربرد اشعه ماوراء بنفش
تصفیه طبیعی فاضلاب
وارد نمودن فاضلاب به دریا و دریاچه
محاسبه سطح آلوده شده دریا توسط فاضلاب
شاخص آلودگی میکروبی
استاندارد آمریکا از نظر آلودگی کرانه ها و محل شنا
نکات مهم در طراحی سیستم های رها سازی فاضلاب در دریا
وارد نمودن فاضلاب به مرداب های طبیعی
پخش فاضلاب در زمین
شرایط لازم برای پخش فاضلاب در زمین
معایب پخش فاضلاب در زمین
روشهای مختلف پخش فاضلاب در زمین
وارد نمودن فاضلاب در چاه
ساختمان چاه جذب کننده فاضلاب
نکته بهداشتی در احداث چاه
محاسبه سطح لازم در چاه های جذبی
دریاچه های تصفیه فاضلاب (برکه تثبیت)
نمایی از یک برکه تثبیت فاضلاب
نمایی از یک برکه تثبیت فاضلاب
نحوه تامیین اکسیژن مورد نیاز باکتریها در برکه های تثبیت
محاسن استفاده از برکه های تثبیت
معایب استفاده از برکه های تثبیت فاضلاب
انواع برکه های تثبیت
برکه تثبیت هوازی
انواع برکه های تثبیت هوازی از نظر بارگذاری
برکه های تثبیت اختیاری
طراحی برکه های تثبیت اختیاری
برکه های تثبیت بی هوازی
طراحی برکه های تثبیت بی هوازی
برکه های تثبیت تکمیلی
برکه های تثبیت مقدماتی
برکه های تثبیت هوادهی شده
طراحی برکه های تثبیت هوادهی شده
جزئیات ساختمانی برکه های تثبیت
نگهداری برکه های تثبیت فاضلاب
مرداب های مصنوعی
تصفیه مصنوعی فاضلاب
ایستگاه پمپاژ ورودی فاضلاب
پمپ پیچ وار
ملاحظات طراحی آشغال گیر
افت انرژی در آشغال گیر
بازده کار آشغال گیر
دفع آشغالهای جدا شده
آشغال خرد کن
حوض دانه گیر (ماسه گیر)
انواع سیستم های دانه گیر
مقدار مواد شده توسط سیستم دانه گیر
حوض های دانه گیری کم عمق
حوض های دانه گیر کم عمق مستطیل شکل
حوضهای دانه گیر کم عمق دایره ای
حوضهای دانه گیر عمیق
حوضهای دانه گیر با کمک دمیدن هوا
برتری حوضهای دانه گیری با کمک دمیدن هوا
استخرهای ته نشینی
استخرهای ته نشینی اولیه
مطالب مرتبط
پروژه بررسی تصفیه و بهسازی آب و بازیابی بخار در صنایع کاغذ سازی…
- پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی
- عنوان کامل: پروژه بررسی تصفیه و بهسازی آب و بخار در صنایع کاغذ سازی
- دسته: عمران
- فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)
- تعداد صفحات پروژه: 49
مقدمه
فعالیتهای گروه بندی شده تحت عنوان خدمات آنهایی هستند که برای فرآیند تولید خمیر کاغذ قرار دارند یا مواردی که در جایی دیگر شامل نمی شوند ما در این مقالات سعی نداریم که بطور وسیعی هر نوع جنبه کار را مطرح کنیم که برای صنعت ما مهم است. برای مثال اولین بخش از این نوشته به موضوع آب می پردازد مقادیر زیادی از آب در فرآیندهای کاغذ و خمیر کاغذ استفاده می گردند اکثر این آب در کاغذسازی و مقداری برای پیش فرآوری بکار می رود قبل از اینکه آب وارد فرآیند شود. با این حال پیش فرآیندی محدود، بویژه آب جوش، برای صنعت بی نظیر است و بطور وسیعی توسط متخصصانی در آن حوزه خاص بکار می رود. ما آن را در اینجا مطرح نمی کنیم بلکه در عوض مارا به عملیات فاضلاب محدود می کند و عملیاتی که در جستجوی کاهش آلودگی آب است. با ملاحظه آلودگی هوا مجدداَ نواحی منحصر بفرد برای صنعت خودمان را در نظر می گیریم ما بخش مربوط به بخار محدود به تولید بخار است. بخشهای مربوط به برق، گرم کردن و تهویه و حمل مواد برای عملیات مشروح در این متون مطرح می شوند.
تیمار پساب:
آبهای فرآیندی تخلیه شده پس از عملیات تولید محصولات کاغذی و خمیر بطور کلی بصورت فاضلاب های آلی طبقه بندی می شوند. زیرا مهمترین ناخالصی های موجود در آنها دارای طبیعت آلی هستند. بعضی از این مواد تشکیل دهنده مانند، پوست، خرده چوب، الیاف و لیگنین و محصولات تجزیه آنها دارای منشأ چوبی هستند و سایرین از قبیل رس ها و سایر مواد معدنی، نشاسته ها، رزین ها، صمغ ها و پروتئینها از طریق فرایند کاغذسازی وارد می شوند. اسیدها/ بازها / نمک ها و اکسیدهای فلزی نیز موجود هستند آنها از خمیرسازی، سفید کردن و فرآیندهای آماده سازی شیمیایی منشأ می گیرند. آب فرآیند بکاررفته نیز جامدات را به آب بیرون رونده به شکل نمک های غیرآلی وارد می کند. بعضی از جامدات موجود در فرآیند آبها قابل تجزیه هستند و سایرین چنین نمی باشند. برای مثال، اکثر غیرآلیها در معرض تجزیه بیولوژیک هستند در جایی که اکثر مواد آلی به استثنای لیگنین ها و تانن ها بطور بیولوژیکی تحت شرایط طبیعی یافت شده در آب های سطح تجزیه می گردد. لینگنین ها و تانن ها در شکل های موجود در پس آبهای خمیرکردن و سفید کردن، خیلی آهسته و تا مقدار محدودی تجزیه می شوند. بطور فیزیکی سازنده های پسابهای هرز می توانند به سه طبقه تقسیم شوند: جامدهای معلق شده و قابل رسوب، جامدات معلق شده غیرقابل رسوب و جامدات حل شده جامدات قابل رسوب بصورت موادی تعریف می شوند که از مایع در مدت رسوب کردن و بی حرکت ماندن در مدت یک ساعت، جدا می شوند. بخشی از هر کدام از این مواد قابل احتراق بوده و ثابت باقی می مانند. جدولی از طبقه بندی عمومی جامدات در هرزآبهای (پسابهای) کارخانه در شکل 1-6 نشان داده می شود.
- فرمت: zip
- حجم: 0.07 مگابایت
- شماره ثبت: 505
مطالب مرتبط
پروژه بررسی شهر تهران و اکوسیستم طبیعی آن جهت اوقات فراغت…
مقدمه
افزایش امکانات مادی، کاهش زمان کار روزانه، افزایش تعطیلات هفتگی و سالانه، پیدایش سالهایی در دوران جوانی که فرد با فقدان و یا کمی مسئولیت روبروست و در مجموع توجه بشر به زمان فراغت به عنوان بخشی جدی از دوران زندگی، این پدیده را در جایگاهی قرار داده است که بی توجهی به آن علاوه بر ایجاد ضایعات و آسیب های اجتماعی، موجبات نارضایتی جامعه را نیز فراهم خواهد نمود. افزایش اوقات فراغت از 3 سال در جامعه کشاورزی به 12 سال در جامعه صنعتی و حتی 19 سال در جامعه فراصنعتی در طول عمر یک نسل امروزی نسبت به سادگی بتوان از آن چشم پوشید. تأثیر بهره بردادری مطلوب از این بخش از زندگی، در پرورش انسان و رشد و شکوفایی شخصیت وی و در نهایت تکامل جامعه به حدی است که برخی تمدن جدید را «تمدن فراغت» نامیده اند. (ساورخانی، 1370، 764)
در شهرهای بزرگ تراکم بالای ساختمان، کمبود و قیمت بالای زمانی، مانعی بر سر راه ایجاد اماکن ورزشی، تفریحی و گردشگری برای رفع نیاز ساکنین شهر می باشد. از اینرو توجه به زمینهای حاشیه شهر و حتی مناطق خوش آب و هوای حومه شهرها به عنوان روشی جایگزین، مورد توجه قرار گرفته است. در ایران خلأ قدرت اداری موجود در این زمینه یکی از موانع اساسی پرداختن به این امر است. بدین معنی که شهرداریها خود را در چارچوب محدوده قانونی شهر موظف و مکلف به برنامه ریزی می بینند و فراتر از آن را در خارج از حیطه مسئولیتی خویش می دانند. ازدحام جمعیت در ایام تعطیل در پارکها و فضاهای تفریحی داخل شهر و نیز خروج صدها هزار نفر از ساکنین در تعطیلات پایان هفته به حومه های شهر و پناهگیری در دامان طبیعت نمودهایی است از کمبود امکانات تفریحی شهر و نیز خستگی از دغدغه های زندگی شهری که لزوم توجه به امکانات تفریحی شهری را اشعار می دارند. شهر تهران به صورتی شگفت آور تمام مراحل تحول و توسعه شهری را در طول کمتر از نیم قرن از سر گذرانیده و اینک به یکی از بیست کلان شهر پر مسأله جهان تبدیل شده است.
محدوه تهران قدیم تا شصت سال پیش فقط چهار درصد از سطح تهران امروزی را دارا بوده است. رشد و توسعه این شهر تا جنگ جهانی دوم بطور آرام و یکنواخت بوده اما توسعه آن بعد از جنگ سرعت بیشتری گرفته و در سال 1354 به حدود 12 برابر افزایش یافته در حالیکه توسعه آن در سراسر دوره قاجاریه فقط چهار برابر بوده است. در روند این تحول سریع و ناموزون، چشم انداز جغرافیایی و خاستگاه طبیعی تهارن با تغییرات ویرانگر و انواع عدم تعادل روبرو گردیده است. گسترش خزنده شهر به دامنه های کوهستانی البرز و دشتهای سرسبز جنوبی و ادغام صدها روستا و هکتارها باغ و مزرعه در پیکر آن، تمام حیات شهروندان را به مخاطره افکنده است. در گذشته آلودگیهای زیست محیطی تهران بسیار محدود بوده بطوریکه از سده هشتم تا سده سیزدهم تهران بقدری مشجر و سر سبز بوده که آن را به باغ گلزار و چنارستان و همچنین به بهشت پریان توصیف کرده اند. در سه دهه اخیر به علت گسترش بی رویه تهران بیش از 300 هکتار از اراضی کشاورزی داخل محدوده 5 ساله و 2000 هکتار از اراضی محدوده 25 ساله به مصارف ساختمان های شهری رسیده است. با توجه به شرایط حساس زیست محیطی و کالبدی تهران از یک سو، و نیازهای روز افزون اجتماعی و فرهنگی مردم به فضاهای باز شهری از سوی دیگر، ضرورت بازنگری، سازماندهی و نظام بخشی به این فضاها، روز به روز بیشتر احساس می شود. بنابراین لازم است که در چارچوب برنامه ها و طرح های کلان شهر تهران، برنامه ریزی برای فضاهای باز و سبز، به عنوان یک بخش مستقل در برنامه ریزی شهری، مدنظر قرار گیرد و راهبردهای نوین و مناسب برای آن ارائه گردد. با توجه به وضعیت اکولوژیکی منطقه، خشکی اقلیم، گرد و غبار کویری، فشردگی بافتهای مسکونی و میزان زیاد آلودگی هوا و صدا، ضروری است که برنامه های مربوط به توسعه فضای سبز، نه فقط به صورت توسعه سطوح سبز پراکنده در داخل شهر، بلکه به عنوان یک نظام هماهنگ متشکل از انواع فضاهای باز و سبز درون شهری، حاشیه شهری و برون شهری توسعه و انتظام پیدا کند. پهنه جغرافیایی تهران با قرار گرفتن میان سلسله کوهستان البرز و دشت کویر از یک طرف، دو رودخانه بزرگ کرج و جاجرود از طرف دیگر، از تنوع محیطی و اقلیمی ویژه ای برخوردار است.
مطالب مرتبط
دانلود مقاله سرای دوستی مرکز کودکان خیابانی…
مقدمه
محل مورد نظر برای طراحی، در منطقه 15، شهرداری تهران واقع می باشد. مطالعه ویژگیهای اقلیمی پروژه حاضر، بر اساس آمار 15 ساله (1344-1359 ه.ش) ثبت شده در ایستگاه کلیماتیک مستقر در نمایشگاه بین المللی تهران انجام می یابد. ایستگاه نمایشگاه بین المللی در ارتفاع 1541 متری با عرض جغرافیایی 57 35 شمالی و طول جغرافیایی 25 51 قرار گرفته است. در ابتدا توضیحاتی کلی در مورد موقعیت جغرافیایی شهر تهران آورده شده و سپس به تفصیل ویژگیهای اقلیمی منطقه مورد نظر بررسی شده است. هدف از این مطالعات دستیابی به اطلاعاتی است که از طریق آن، می توان معماری بناهای مورد نظر را تا حد امکان با شرایط و مقتضیات اقلیمی انطباق داد و شرایط زندگی و یا بهره گیری از فضاهای مجموعه را با وضعیت آب و هوایی محیط تنظیم نمود.
فصل اول ویژگیهای جغرافیایی و اقلیمی منطقه 7
5- 1- ویژگیهای اقلیمی 13
فصل دوم تعریف و تبیین موضوع پروژه و نتیجه گیری برای انتخاب موضوع 23
2- 2- تعریف کودک 23
1- 2- 2- تعریف کودکان خیابانی 24
1- کودکان خیابانی 25
2- کودکان در خیابان 25
3- 2- تاریخچه کودکان خیابانی 27
4- 2- وضعیت کودکان خیابانی در جهان 29
1- 4- 2- وضعیت کودکان خیابانی در ایران 30
5- 2- کودک در خیابان» و «کودک خیابان 31
الف- کودک در خیابان 31
ب- کودک خیابان 31
6- 2- عوامل مؤثر بر خیابانی شدن کودکان 32
1- 6- 2- عوامل بیرونی (اجتماعی) 32
2- 6- 2- عوامل درونی (خانوادگی) 33
7- 2- بزهکاری و بزه دیدگی کودکان خیابانی 35
8- 2- وضعیت بهداشتی کودکان خیابانی 36
9- 2- وضعیت روانی – اجتماعی کودکان خیابانی 38
2- 9- 2- وضعیت روانی 39
3- 9- 2- مشکلات رفتاری (روانی) 39
10- 2- اقدامات ملی انجام شده در مورد این کودکان تابحال 40
1- 10- 2- سازمان بهزیستی 40
2- 10- 2- شهرداری 41
3- 10- 2- بین المللی 41
11- 2- آمار کودکان خیابانی 41
13- 2- نتایج بدست آمده از تحقیق دکتر رسول روشن توسط سازمان بهزیستی کشور 43
طرح سؤالات 45
14- 2- مقالات برخی از جراید در مورد وضعیت نابسمان کودکان خیابانی 52
1- 12- 2- کودکان در سایه روشن های شهر- همشهری اردیبهشت 1382 52
2- 14- 2- 35 میلیون کودک آواره در جهان – همشری، اردیبهشت 1382 56
3- 14- 2- چرا بیرون خانه را ترجیح می دهند؟ همشهری – مرداد – 1382 56
فقر عاطفی 57
چرا والدین محبت خود را از فرزندان دریغ می کنند؟ 58
محبت افراطی 59
مرگ والدین 60
تبعیض بین فرزندان 62
کثرت فرزندان 62
4- 14- 2- کودکان خیابانی در حال افزایش اند – همشهری – خرداد – 1382 63
5- 14- 2- افزایش شمار کودکان خیابانی در تجریش – همشهری – خرداد – 1382 66
7- 14- 2- کودکان کار بی پناهان جامعه- همشهری – اردیبهشت – 1382 69
9- 14- 2- کودکان خیابانی اولین قربانیان آلودگی هوا – همشهری – خرداد- 1382 77
منابع و مأخذ فصل دوم 79
فصل سوم 80
مباحث عمومی مرتبط با پروژه 80
1- 3- مصاحبه با آقای دکتر، اقلیما و عضو هیئت علمی 80
2- 3- مصاحبه ما خانم کاووسی 80
3- 3- مصاحبه با خانم قلی زاده و آقای نریمانی 82
4- 3- مفاد پیمان نامه جهانی حقوق کودک 86
اعلامیه ژنو 86
ماده 28 کنوانسیون الحاقی کودک مصوب 1368 87
5- 3- راهکارهائی برای جلوگیری از بوجود آمدن یا کاهش کودکان خیابانی 88
6- 3- روانشناسی دوران نوجوانی 89
1- 6- 3- حالات روانی و عاطفی در نوجوانان 91
2- 6- 3- شناخت خصوصیات فیزیکی کودکان و نوجوانان 92
7- 3- کودک، معماری و فضا 93
8- 3- معماری برای کودکان 98
جاهای زیبا 100
9- 3- طراحی فضا با توجه به مشکلات رفتاری و روانی کودکان و نوجوانان 102
منابع و مأخذ فصل 3 104
فصل چهارم 105
بررسی مراکز کودکان خیابانی متناظر با طرح مجموعه 105
1- 4- مراکز خارجی 105
2- 1- 4- کنیا 105
3- 1- 4- برزیل (شهر مارینگا) 106
4- 1- 4- پروه ملی کودکان خیابانی فیلیپین (از سال 1986 تاکنون) 107
5- 1- 4- هندوستان 108
6- 1- 4- آفریقای جنوبی 109
1- کودک 109
2- خانواده 109
3- جامعه 110
7- 1- 4- کانادا 110
2- 4- مراکز داخلی 111
1- 2- 4- مجتمع رفاهی- بهزیستی سبزوار 111
1- 1- 2- 4- موقعیت 111
2- 1- 2- 4- اجزاء طرح 111
3- 1- 2- 4- معرفی کم و کیف معماری طرح 113
2- 2- 4- بازدید از مرکز کودکان خیابانی (قرنطینه) یاسر 116
1- 2- 2- 4- مصاحبه با یک مددکار اجتماعی 118
4- 2- 4- بازدید از مرکز کودکان خیابان اسماعیل محمدی 122
خوابگاه 123
1- 4- 2- 4- ساختمان اداری 123
پیشنهادات جناب آقای موسوی برای طراحی مرکز کودکان خیابانی 125
منابع و مأخذ فصل 4 127
فصل پنجم 128
معرفی سایت پروژه 128
1- 5- موقعیت شهری منطقه 15 تهران 128
1- 1- 5- بررسی وضعیت اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی خانوادهای ساکن منطقه 15 تهران 129
2- 1- 5- توقف اتوبوسهای شرکت واحد 129
3- 1- 5- آلودگی 130
4- 1- 5- تراکم جمعیت و کمبود امکانات رفاهی 130
2- 5- کاربردی پیشنهادی در طرح تفضیلی 130
3- 5- زمین پروژه و قابلیتهای آن 131
1- 3- 5- جنسیت خاک سایت 131
2- 3- 5- آب در منطقه سایت 132
2- 3- 5- کوههای متصرف اطراف منطقه طرح 132
4- 3- 5- موقعیت گسل زلزله نسبت به منطقه طرح 133
4- 5- بررسی معیارهای مربوط به محیط طبیعی و جغرافیا 133
5- 5- دسترسیهای سایت 133
10- 5- چکیده 135
منابع و مأخذ فصل 5 136
1- 1- 6- ساختمان اداری 139
2- 1- 6- ساختمان خوابگاه 141
5- 2- 1- 6- محل طبخ 148
6- 2- 1- 6- غذاخوری 149
1- 3- 1- 6- سالن اجتماعات چند منظوره (آمفی تئاتر سرپوشیده) 152
2- 4- 1- 6- کلاسهای آموزشی 157
5- 1- 6- کارگاههای تخصصی 159
7- 1- 6- فضاهای سبز و ورزشی 164
8- 1- 6- نگهبانی 166
1- 3- 6- گرمایش 169
2- 3- 6- حرارت مرکزی 169
3- 3- 6- تهویه 170
4- 3- 6- خنک سازی مکانیکی 170
مطالب مرتبط
روش تحقیق تحولات زیست محیطی…
مقدمه:
از پیدایش زندگی بر سطح کره زمین میلیاردها سال می گذرد. آن چه که تا قبل از پیدایش انسان در این روند چهره نمود و آن را به شرایط فعلی رهنمون ساخته است، نتیجه کنش متقابل میان محیط و اجزای غیرزنده آن از یک سو، زیستمندان تاریخ حیات زمین از سوی دیگر میباشد. اما ظهور انسان در پهنه طبیعت و فعالیت هایی که برای تداوم زندگی خویش قرار داده است، به ویژه در دوران پس از انقلاب صنعتی، نمود بیشتری یافته تا حدی که به جرات می توان گفت این رویداد رابطه انسان را با طبیعت برای همیشه دگرگون ساخته است. نگاهی گذرا بر وضعیت محیط زیست جهان به ویژه در دویا سه دهه اخیر نشان میدهد که آثار مخرب فعالیت های نابخردانه انسان در طبیعت، به آستانه بحرانی خویش نزدیک شده است. آثار بروز این آشفتگی در محیط زیست را می توان به صورت تخریب لایه اوزن، کاهش تنوع زیستی، آلودگی دریاها، اقیانوس ها، منابع آب های سطح وزیرزمینی، تغییرات شدید اقلیمی (افزایش میانگین دمای کره زمین در اثر پدیده گلخانه ای، افزایش احتمالی سطح آب دریاها، در نتیجه ی آب شدن یخ های قطبی، تغییر الگوهای بارش در سطوح جهانی و..) ، باران های اسیدی و نابودی جنگل ها و.. مشاهده نمود. بر هر اندیشمندی پوشیده نیست که ادامه روند فعلی، در درازمدت به سود هیچ زیستمندی نخواهد بود. با آگاهی از وضعیت فعلی و دورنمای نه چندان رضایت بخش آتی، آیا می بایست دست روی دست گذاشت وتنها به آینده چشم دوخت؟
فهرست مطالب
چکیده
فصل اول: طرح تحقیق
۱-۱-مقدمه
۲-۱-بیان مساله
۴-۱-اهداف تحقیق
۵-۱-قلمرو و دامنه تحقیق
۲-۵-۱-قلمرو زمانی موضوع تحقیق
۳-۵-۱-دامنه مطالعاتی موضوع تحقیق
۶-۱-مفاهیم اساسی تحقیق
۱-۶-۱-مفاهیم جامعه شناختی
۲-۶-۱-مفاهیم زیست محیطی
۷-۱-پیشینه تحقیق
۸-۱-محدودیت های وموانع اجرایی تحقیق
فصل دوم: مبانی نظری تحقیق
۱-۲-تاریخچه تحولات زیست محیطی
۱-۲-۱-مرور تحولات زیست محیطی درجهان
۲-۱-۲-نظری بر تحولات زیست محیطی در ایران
۲-۲-مطالعه وضعیت شهر ملارد
۱-۲-۲-مولفه جغرافیایی
۲-۲-۲-مولفه جمعیتی
۳-۲-۲-مولفه فرهنگی
۴-۲-۲-مولفه اقتصادی
۵-۲-۲-مولفه سازمانی ومدیریتی
۳-۲-مباحث نظری
۱-۳-۲-جامعه شناسی کلاسیک ومحیط زیست
۲-۳-۲- جامعه شناسی مدرن ومحیط زیست
۳-۳-۲-جامعه شناسی فرامدرن ومحیط زیست
۴-۲-چارچوب نظری
۵-۲-پرسش های تحقیق
۶-۲- فرضیه های تحقیق
۷-۲-تعاریف نظری وعملی تحقیق
۸-۲-توصیف متغیرها، ابعاد، شاخص ها واقلام آماری
۹-۲-الگوی نظری تحقیق
فصل سوم: روش شناسی تحقیق
۱-۳-مقدمه
۲-۳-تعیین روش ها، تکنیک های مورد نیاز تحقیق و نحوه استفاده ازآنها
۱-۲-۳-روش تحقیق
۲-۲-۳-تکنیک های تحقیق
۳-۲-۳-جامعه آماری
۴-۲-۳-حجم نمونه
۵-۲-۳-روش نمونه گیری
۶-۲-۳-اعتبار وروایی تحقیق
۷-۲-۳-روش تجزیه وتحلیل آماری
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
۱-۴-توصیف داده ها
۱-۱-۴-جنس
۲-۱-۴-سن
۳-۱-۴-میزان تحصیلات پاسخگویان
۴-۱-۴-محل تولد
۵-۱-۴-محل سکونت ده سال قبل
۶-۱-۴-وضعیت منزل مسکونی
۷-۱-۴-میزان تحصیلات پدر
۸-۱-۴-میزان تحصیلات مادر
۹-۱-۴-شغل پدر
۱۰-۱-۴-شغل مادر
۱۱-۱-۴-تعداد اعضای خانواده
۱۲-۱-۴-درآمد ماهیانه خانواده
۱۳-۱-۴-وضعیت محل زندگی
۱۴-۱-۴-آلودگی محل سکونت
۱۵-۱-۴-احساس مسئولیت
۱۶-۱-۴-آموزش در مدرسه
۱۷-۱-۴-نوع رسانه
۱۸-۱-۴-نقش رسانه
۱۹-۱-۴-آموزش در خانواده
۲۰-۱-۴-عوامل آلودگی
۲۱-۱-۴-پاکیزگی محل زندگی
-نمودارها
۱-۱-۴-نمودار جنس
۲-۱-۴-نمودار سن
۳-۱-۴-نمودار میزان تحصیلات پاسخگویان
۴-۱-۴-نمودار محل تولد
۵-۱-۴-نمودار محل سکونت ده سال قبل
۶-۱-۴-نمودار وضعیت منزل مسکونی
۷-۱-۴-نمودار میزان تحصیلات پدر
۸-۱-۴-نمودار میزان تحصیلات مادر
۹-۱-۴-نمودار شغل پدر
۱۰-۱-۴-نمودار شغل مادر
۱۱-۱-۴-نمودار تعداد اعضای خانواده
۱۲-۱-۴-نمودار درآمد ماهیانه خانواده
۱۳-۱-۴-نمودار وضعیت محل زندگی
۱۴-۱-۴-نمودار آلودگی محل سکونت
۱۵-۱-۴-نمودار احساس مسئولیت
۱۶-۱-۴-نمودار آموزش در مدرسه
۱۷-۱-۴-نمودار نوع رسانه
۱۸-۱-۴-نمودار نقش رسانه
۱۹-۱-۴-آموزش در خانواده
۲۰-۱-۴-عوامل آلودگی
۲۱-۱-۴-نمودار پاکیزگی محل زندگی
۲-۴-تبیین داده ها و آزمون فرضیات
۱-۲-۴-ارتباط بین تحصیلات پدر و آلودگی های زیست محیطی
۲-۲-۴-ارتباط بین تحصیلات مادر وآلودگی های زیست محیطی
۳-۲-۴-ارتباط بین درآمد ماهیانه خانواده وآلودگی های زیست محیطی
۴-۲-۴-ارتباط بین شغل پدر و آلودگی های زیست محیطی
۵-۲-۴-ارتباط بین شغل مادر و آلودگی های زیست محیطی
۶-۲-۴-ارتباط بین تعداد اعضای خانواده و آلودگی های زیست محیطی
۷-۲-۴-ارتباط بین احساس مسئولیت وآلودگی های زیست محیطی
۸-۲-۴-ارتباط آلودگی های زیست محیطی وحساسیت نسبت به نوع آلودگی
۹-۲-۴-ارتباط بین حساسیت افراد وآلودگی های زیست محیطی
۱۰-۲-۴-ارتباط بین مهاجرت وآلودگی های زیست محیطی
۱۱-۲-۴-ارتباط بین رسانه های جمعی وآلودگی های زیست محیطی
۱۲-۲-۴-ارتباط بین آموزش خانواده وآلودگی های زیست محیطی
۱۳-۲-۴-ارتباط بین آموزش مدرسه وآلودگی های زیست محیطی
۱-۳-۴-نتیجه حاصل از رگرسیون چند متغیره
۱-۴-۴-خلاصه مطالب فصل
فصل پنجم: خلاصه و نتیجه گیری
خلاصه ونتیجه گیری
فهرست منابع وماخذ
پیوست
Abstract