منابع مقالات معتبر بین المللی
پروژه - فرمت وردمنابع مقالات معتبر بین المللی
پروژه - فرمت وردبررسی و مقایسه وضعیت تحصیلی بعضی از دانش آموزان رشته ادبیات و علوم انسانی…
دراین پروژه ما به بررسی و مقایسه وضعیت تحصیلی بعضی از دانش آموزان رشته ادبیات و علوم انسانی درسطح شهرستان کرده ایم که این بررسی و مقایسه درغالب چند جدول فراوانی و نمودار تقدیم شما گردیده است دراین پروژه به بررسی معدل دانش آموزن: برای ورود به رشته انسانی معدل دانش آموزان درسال دوم دبیرستان مشوق این دانش آموزان و اینکه چه رشته ای اولین اولویت بوده اگر رشته تحصیل دهنده دراین پروژه پرسش هایی اینگونه طرح شده و پاسخ آنها همانطورکه دربالا گفته شده درغالب چند جدول و نمودار آمده است که این جدول ها و نمودارها در صفحات بعد ارائه شده است.
سئوالات پرسیده شده
1-جنس؟
2-معدل شما در سال دوم دبیرستان رشته انسانی چقدر است؟
3-معدل شما برای ورود به رشته انسانی چقدر بوده است؟
4-رشته انسانی چندمین اولویت در کارنامه تحصیلی شما بوده است؟
5-چه رشته اولین اولویت در کارنامه شما بوده است؟
6-چه کسی مشوق شما برای ورود به این رشته بوده است؟
7-پس از فارغ التحصیل شدن از رشته انسانی تمایل به چه شغلی دارید؟
مطالب مرتبط
بررسی امکان بهره گیری از مدیریت کیفیت جامع در مدارس ابتدایی از دیدگاه مدیران و معلمان…
دسته: علوم تربیتی
حجم فایل: 28 کیلوبایت
تعداد صفحه: 35
موضوع: بررسی امکان بهره گیری از مدیریت کیفیت جامع در مدارس ابتدایی از دیدگاه مدیران و معلمان شهرستان ساوه سال تحصیلی 87-86
فصل اول
– مقدمه
– بیان مسأله
– ضرورت و اهمیت مسئله
– هدف پژوهش
– سؤالات یا فرضیه
تعاریف
فصل دوم:
– مقدمه
– پیشینه
– مدیریت کیفیت جامع چیست
– تحقیقات پیشین
– پیشینه تحقیق در ایران
– پیشینه تحقیق در جهان
– نتیجه گیری از تحقیقات پیشین
فصل سوم
– مقدمه
– روش تحقیق
– جامعه آماری
– نمونه آماری و روش نمونه گیری
– ابزار جمع آوری اطلاعات
– روایی سنجی
– اعتبار پرسشنامه
– محدودیت های پژوهش
– پرسشنامه
– فهرست منابع
فصل اول:
مقدمه
سالیان متمادی است که مشکلات و مسائل آموزش و پرورش کشور، تقریباً مشابه به یکدیگر با زبان و ادبیات شبیه به هم بیان می شود. ذکر مواردی از قبیل انتقال محفوظات به دانش آموزان به جای توجه به اندیشه ها و تفکرات آنان، عدم استفاده مطلوب از امکانات و منابع از قبل کتابخانه ها و آزمایشگاههای مدارس، کمبوئ منابع و تجهیرات آموزشی، بی انگیزه بودن معلمان و غیرحرفه ای بودن بسیاری از آنان، ناکارآمدی مدیریت مدرسه، تراکم دانش آموزان در کلاس، پائین بودن شور و نشاط در مدارس، بی علاقه بودن دانش آموزان به کلاس و درس، افت تحصیلی، ابر سیاه کنکور سراسری بر فضای مدرسه و دل و روح دانش آموزان، روح مسابقه و رقابت به جای مشارکت، کمبود برخی نیروهای اداری در مدرسه از قبیل معاون، دفتردار، خدمتگزار و نیز مربی پرورشی و… از جمله کمبودها، مشکلات و مسائلی است که پیوسته مطرح بوده و می باشد.
مطالب مرتبط
بررسی شیوه های زبان آموزی در مناطق دو زبانه…
دسته: علوم انسانی
حجم فایل: 54 کیلوبایت
تعداد صفحه: 57
مقدمه 1
چکیده 2
کودکان دو زبانه در مدرسه 4
زبان آموزی در مناطق دو زبانه 8
دوزبانگی 10
اهداف کلی 13
مبانی نظری زبان آموزی در مناطق دو زبانه 13
مبانی عملی زبان آموزی در مناطق دو زبانه 17
مراحل الگوی حل مساله 18
مواد و وسیل آموزشی 20
اصول حاکم بر روش های آموزش زبان فارسی به عنوان زبان دوم 22
مفهوم زبان، گویش، لهجه 23
زبان مشترک یا زبان رسمی 24
گویش ها و لهجه های موجود در ایران 25
عوامل موثر در یادگیری و آموزش زبان دوم27
سن زبان آموز 28
ویژگی های روان شناختی زبان آموز 31
عوامل اجتمایی، فرهنگی، محیط زبان آموز 36
زبان مادری زبان آموز37
شرایط مطلوب دو زبانه شدن 39
رویکرد و روش های آموزشزبان دوم 42
روش های رویکرد گفتار بنیاد43
شیوه های و فنون تدریس زبان دوم 52
منابع 57
چکیده:
باتوجه به اینکه دردنیای امروزی وسایل ارتباطی جهان رابه یک دهکده تبدیل کرده است ومردم به راحتی از کشوری به کشور دیگر می روند وباتوجه به تشکیل اتحادیه اروپاوبرداشتن مرزهای سیاسی وجغرافیایی ونقل وانتقال آسان افراد ازکشوری به کشور دیگر برای یافتن کار در نتیجه آمار کودکان دوزبانه درحال افزایش است، فلذا برای آموزش این کودکان باید تمهیداتی اندیشیده شود، کشورهای دیگر برای رفع این مشکل با همکاری کشورهایی مبدا تمهیداتی اندیشیده اندوبرنامه های آموزشی خاص کودکان دوزبانه طراحی کرده اند، ولی متاسفانه در کشور ما که کودکانی هستند که فقط به زبان مادری تکلم می کنندوهیچگونه آشنایی با زبان معیار یعنی زبان فارسی ندارند آموزش این کودکان کمتر مورد توجه قرار گرفته اند.
محتوا وروشهای تدریس وقواید مورد استفاده در تدریس فقط مخصوص کودکان فارس زبان میباشد. مثلادر تدریس کلمه (آب) در پایه اول که از پاچ آب وتصویر آب استفاده می شود کودک فارس زبان بادیدن تصویر آب کلمه آب درذهن اوتداعی می شودوبانشان دادن شکل نوشتاری آب باتطبیق آنها باهم بااین کلمه ارتباط برقرار کرده واز آن کلمه درجمله استفاده می کندوچنین کودکانی بااتخاذ شیوه های علمی مناسب به راحتی به اهداف زبان آموزی می رسند.
کودک دوزبانه مثلا عرب زبان بادیدن تصویر (آب) کلمه (ماء) درذهن اوتداعی می شود، در حالی که ما می خواهیم کلمه (آب) را آموزش دهیم واین دانش آموز با کلمه آب هیچگونه آشنایی نداشته وقادر به برقراری ارتباط وتطبیق این کلمه با دانسته های قبلی خود نمی باشد. لذا بی اعتنایی به آموزش این کودکان گاه عواقب زیانباری وغیر قابل جبرانی چون بی انگیزگی، بیزاری ازدرس ومدرسه وترک تحصیل ودرنهایت بزهکاری و جرم درجامعه می شود. لذا لازم است برای آموزش چنین کودکانی ابتدا سعی شود دردوره های پیش دبستانی وبه صورت غیر مستقیم زبان فارسی به صورت شفاهی آموزش داده شودوچنانچه دانش آموزی موفق به شرکت درکلاسهای پیش دبستانی نشد یک ماه قبل از شروع سال تحصیلی در کلاسهای آموزشی خاص این کودکان نسبت به آموزش زبان فارسی اقدام کرد. در آموزش این کودکان ابتدا بایدسعی شود باکمک گرفتن از زبان مادری کودک وبا استفاده از کلمات مشترک بین زبان مادری وزبان معیار (فارسی) وباتلفیقی از روشهای نمایشی-وگفتگو ومکالمه وپرسش وپاسخ وبااستفاده از موضوعات ملموس مانند خرید پوشاک –خرید مواد غذایی از فروشگاه وموضوعات مورد علاقه کودک مانند پدر ومادر –بازی وورزش به آموزش این کودکان پرداخت وپس از اینکه مدتی ازاین روشهای آموزش استفاده شد در نهایت از روش حل مساله مانند انشاء وجمله نویسی وگفتن دکلمه وتوصیف حوادث وصحنه ها زبان آموزی رادراین کودکان تقویت کنیم.
مطالب مرتبط
عوامل بروز بیکاری جوانان فارغ التحصیلان دانشگاهی…
دسته: علوم تربیتی
حجم فایل: 396 کیلوبایت
تعداد صفحه: 55
چکیده:
سطح بالای نرخ بیکاری چالشی است که توجه اکثر کارشناسان بازار کار را به خود جلب نموده است. عوامل بسیاری باعث بروز بیکاری جوانان به ویژه فارغ التحصیلان دانشگاهی می گردد. بررسی عوامل بیکاری، آمار بیکاری در ایران و پیامدهای فردی و اجتماعی بیکاری موضوع بررسی این پژوهش است.
واژه های کلیدی: بیکاری، فارغ التحصیل دانشگاهی، نرخ بیکاری، علل بیکاری
فهرست:
مقدمه
بیان مسأله
اهداف پژوهش
تعریف بیکاری و انواع آن
مفهوم بیکاری جوانان
علل و عوامل بیکاری
آمار مربوط به بیکاری در کشور
علل و عوامل بیکاری فارغ التحصیلان دانشگاهی
عوارض و پیامدهای فردی و اجتماعی بیکاری
نتیجه گیری
منابع
مطالب مرتبط
بازشناسی دسترسی به تکنولوژی های آموزشی در نظام آموزشی ایران…
- عنوان لاتین مقاله: Recognition of Access to Educational Technologies in the Educational System of Iran
- عنوان فارسی مقاله: بازشناسی دسترسی به تکنولوژی های آموزشی در نظام آموزشی ایران.
- دسته: تکنولوژی آموزشی
- فرمت فایل ترجمه شده: WORD (قابل ویرایش)
- تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 18
- ترجمه سلیس و روان مقاله آماده خرید است.
خلاصه
تکنولوژی آموزشی، یکی از عناصر اصلی و مهم در نظام های آموزشی است که از یک طرف باعث افزایش کیفیت آموزش از طرف دیگر منجر به کاهش هزینه ها و کمک به اقتصاد نظام های آموزشی و آموزش و پرورش است که در بعضی از موارد در آموزش های تخصصی، هزینه ها را نصف تقلیل داد. از اواسط قرن بیستم با اختراع رایانه، سیطرۀ تکنولوژی بر صنعت، خدمات، کشاورزی و تمام اضلاع زندگی بشری هویدا شد. از فناوری آموزشی و اطلاعاتی برای فراگیری دانش و مهارت به عنصری ضروری در نظام های آموزشی سراسر دنیا تبدیل شده است و با به کارگیری فناوری های آموزشی به نیازهای جامعه علمی پاسخ داده می شود. در این پزوهش ضمن بررسی رویکردهای موجود و نقش فناوری در آموزش و اثرات مثبت و مفید آن به تحلیل، مولفه های آشنایی، کمیت، کیفیت و سهولت می پردازیم. روش تحقیق توصیفی، از نوع پیمایشی است. نمونه آماری انتخابی از بین معلمان و خبرگان تکنولوژی آموزشی است. نتایج تحقیق نشان می دهد که بین دسترسی به فناوری و رضایت و موفقیت معلمان رابطه معنادار مثبت وجود دارد. بین مولفه های آشنایی و کاربرد فناوری نیز رابطه معناداری وجود دارد. این مسئله در مورد کیفیت و کمیت فناوری و به روز بودن فناوری و میزان رضایت و موفقیت معلمان رابطه معنادری وجود دارد.
واژگان کلیدی
فناوری اطلاعات، دسترسی، تکنولوژی آموزشی، کمیت و کیفیت، فناوری و اقتصاد.
- فرمت: zip
- حجم: 0.31 مگابایت
- شماره ثبت: 411