اصل طراحی جاذب موج تک لایه یا دو لایه حاوی مواد چپگرد…

چکیده

مدلهای فیزیکی جاذب های مایکروویو تک یا دو لایه حاوی مواد چپگرد (LH) و همچنین قواعد اصلی طراحی و روش های طراحی آنها ارائه شده است. از لحاظ تئوری فرمولی محاسبه شده که می تواند در روشهای طراحی ارائه شده مورد استفاده قرار گیرد. در نهایت، یک مثال طراحی ارائه می شود. نتایج بدست آمده می توانند برای محققان و طراحانی که در زمینه تئوری، تکنولوژی و مهندسی جاذب مایکروویو کار می کنند مفید باشند.

مقدمه

در سالهای اخیر، فن آوریهای رادار با استفاده از فرستنده های توان بالا و با پهنای باند وسیع به صورت چشمگیری توسعه یافته اند، بنابراین به اهمیت فن آوریهای «نهان Stealth» برای فرار از ردیابی رادار نیز افزوده شده ست. یکی از فن آوریهای نهانی که مورد استفاده قرار می گیرند، جاذب های مایکروویو هستند که می توانند بیشتر انرژی موجی که به سطوح آنها برخورد می کند را جذب کرده و آن را به شکلهای دیگر انرژی تبدیل کنند تا حداقل انعکاس برای کاهش سطح مقطع راداری (RCS) هدف را داشته باشند. برای کاهشRCS تکنیک های متعددی پیشنهاد شده است، این تکنیک ها بصورت کلی به سه قسمت تقسیم می شوند: شکل دادن به هدف، مواد جاذب رادار (RAM) و ساختاری جاذب رادار (RAS). از میان آنها، RAS امیدوارکننده ترین تکنیک است، RAS ساختارهایی هستند که بدون تداخل با پروفیل های خارجی تنظیم شده توسط طراحان هواپیما، دو تابع باربر و جذب انرژی EM را دارا می باشند. محققان و مهندسان چندین دهه است که در زمینه تکنیک های جذب مایکروویو تلاش های بسیاری می نمایند و در حدود هزاران مقاله در این زمینه منتشر شده است. در اینجا نمی خواهیم فهرستی ازاین مقالات بیاوریم زیرا هدف اصلی این مقاله بحث در مورد کاربردهای مواد LH در جاذبها می باشد. تا کنون، خواص گزارش شدۀ جاذبها از جنبه های پهنای باند فرکانس جذب، بازدهی جذب موج، چگالی یا وزن ساختارها و مواد جذب موج چندان رضایتبخش نبوده است. از اینرو، همچنان به کار بیشتر در این زمینه نیاز داریم. یک کاری که می توان انجام داد استفاده از جاذبهای موج با قابلیت است که بتوانند باندهای موج متری، سانتی متری، میلیمتری و حتی مادون قرمز را پوشش دهند.

خرید

مطالب مرتبط

تعیین اندازه بهینه سیستم ذخیره سازی انرژی با در نظر داشتن قابلیت اطمینان، در یک ریزشبکه…

چکیده

این مقاله، مدلی برای محاسبه اندازه بهینه سیستم ذخیره سازی انرژی (ESS) در یک ریزشبکه را، با در نظر گرفتن معیار قابلیت اطمینان، ارایه می دهد. هر چه ESS (سیستم ذخیره سازی انرژی) بزرگتر باشد، نیازمند هزینه های سرمایه گذاری بیشتری بوده، درحالیکه هزینه عملکرد ریزشبکه، کاهش می یابد. مساله تعیین اندازه بهینه ESS که در اینجا ارایه می شود، هزینه سرمایه گذاری (هزینه اولیه) ESS را، و نیز هزینه عملکرد مورد انتظار شبکه را، کمینه می کند. با استفاده از ESS، کمبود توان تولیدی به سبب قطع شدن واحدهای موجود و یا جدا شدن واحدهای تجدیدپذیر، کنترل می شود؛ ازینرو، معیار قابل اطمینان بودن ریزشبکه، برآورده می شود. از یک مدل عملی ESS استفاده می شود. از یک برنامه نویسی مرکب-عدد صحیح (MIP) برای فرمول بندی مساله استفاده شده است. نمونه های گویا نشان دهنده بازده مدل ارایه شده می باشند.

اصطلاحات شاخص: سیستم ذخیره سازی انرژی، برنامه ریزی توسعه، ریزشبکه

مقدمه

با ادامه روند تکامل تکنولوژی های ذخیره سازی، کاربرد سیستم های ذخیره کننده انرژی (ESS) در شبکه های آینده، بیش از پیش توجه اپراتورهای سیستم را بخود جلب کرده است و کاربرد آنها در سیستم قدرت، در حال یافتن توجیه اقتصادی می باشد. ESS، کاربردهای گسترده ای را به شبکه قدرت ارایه می دارد، مانند بهبود کنترل، کاهش مشکلات نوسان و قطعی منابع انرژی تجدیدپذیر، تبعیت از بار، پایداری ولتاژ و فرکانس، مدیریتبار پیک، بهبود کیفیت توان، و تعویق ارتقای سیستم. اگرچه، هزینه های سرمایه گذاری بالای آن، مدل سازی دقیق و تنظیم اندازه بهینه ESS را می طلبد تا توجیه اقتصادی آن را برآورده کرده و همچنین از بهره برداری کم یا زیاد از حد آن، جلوگیری کند.

خرید

مطالب مرتبط

پایان نامه تولید برق از طریق جزر و مد…

فهرست مطالب

عنوان صفحه

مقدمه ۶

فصل اول: انرژیها قابل حصول از دریا ۸

۱-۱- معرفی انرژیهای قابل حصول از دریاها ۹

۱-۲- انرژی جزر و مد دریا ۹

۱-۳- انرژی امواج دریا ۱۰

۱-۳-۱- مبدل های انرژی امواج ۱۳

۱-۳-۲- اثرات زیست محیطی ۱۹

۱-۳-۳- نتیجه گیری ۲۰

۱-۴- انرژی حرارتی دریا ۲۱

۱-۴-۱- تکنولوژی حرارتی دریا ۲۲

۱-۴-۲- اثرات زیست محیطی ۲۵

۱-۴-۳- نتیجه گیری ۲۵

۱-۵- انرژی اختلاف غلظت نمک ۲۶

۱-۵-۱- تکنولوژی اختلاف غلظت نمک ۲۷

۱-۵-۲- نتیجه گیری ۲۸

فصل دوم: جزر و مد ۲۹

۲-۱- منشأ و تاریخچه جزر و مد ۳۰

۲-۲- مکانیسم تشکیل جزر و مد ۳۱

۲-۳- ترکیب اثر ماه و خورشید بر روی جزر و مد ۳۲

۲-۴- نسبت نیروهای مولد جزر و مد ماه و خورشید ۳۵

۲-۵- اثر اینرسی آب برروی جزر و مد ۳۷

۲-۶- اثر عدم تقارن مدار زمین و ماه برروی جزر و مد ۳۸

۲-۷- سایر پارامترهای مؤثر در جزر و مد ۳۸

۲-۸- کاربردهای جزر و مد ۳۹

۲-۹- مقدار انرژی قابل استحصال از جزر و مد ۴۰

فصل سوم: شرایط بهره برداری از نیروگاه جزر و مدی ۴۳

۳-۱- شرایط مکان مناسب برای احداث نیروگاه جزر و مدی ۴۴

۳-۲- کشورهای دارای پتانسیل جزر و مدی بالا ۴۶

۳-۳- عوامل مؤثر بر دامنه جزر و مد ۴۸

۳-۴- نکات اساسی طراحی نیروگاههای جزر و مدی ۴۸

۳-۴-۱- نحوه عملکرد نیروگاه جزر و مدی ۴۹

۳-۴-۲- نحوه و تجهیزات آبگیری نیروگاه جزر و مدی ۵۰

۳-۴-۳- ساختن دایک ۵۱

۳-۴-۴- طراحی داخلی نیروگاه جزر و مدی ۵۲

۳-۴-۵- انواع توربین های بکارگرفته شده در نیروگاههای جزر و مدی ۵۳

۳-۴-۶- طراحی محور توربین ۵۴

فصل چهارم: نیروگاه جزر و مدی ۵۵

۴-۱- روشهای مختلف تولید برق از انرژی جزر و مدی ۵۶

۴-۲- سیستم یک حوضچه ای ۵۷

۴-۳- سیستم دو حوضچه ای ۶۲

۴-۴- سیستم ترکیبی شامل دو حوضچه ۶۳

۴-۵- نیروگاههای جزر و مدی در حالت تلمبه ذخیره ای ۶۵

۴-۵-۱- مزایا و معایب نیروگاههای جزر و مدی در حالت تلمبه ذخیره ای ۶۷

۴-۶- نیروگاههای جزر و مدی بهره برداری شده ۶۹

۴-۶-۱- مشخصات نیروگاه جزر و مدی لارنس فرانسه ۷۰

۴-۶-۲- مشخصات نیروگاه جزر و مدی آناپولیس کانادا ۷۱

۴-۷- بررسی سواحل ایران برای استفاده از انرژی جزر و مدی برای تولید برق ۷۳

۴-۸- مسائل زیست محیطی نیروگاههای جزر و مدی ۷۵

۴-۹- نتیجه گیری ۷۹

فصل پنجم: ترجمه مقاله (انرژی تجدید پذیر) ۸۱

– پیوست ۱۱۴

– منابع و مأخذ ۱۴۰

خرید

مطالب مرتبط

پایان نامه رشته برق، طراحی تاسیسات الکتریکی شرکت ایران کپسول…

دسته: برق

حجم فایل: 5386 کیلوبایت

تعداد صفحه: 211

مقدمه

دستگاههای الکتریکی امروزه بخش وسیعی از صنعت را بخود اختصاص داده‌اند و هر روز بر تعداد آنها افزوده می‌گردد. هر روزه علاوه بر افزایش کمی، تعداد دستگاههای، از لحاظ کیفیت کاری و حساسیت ودقت در انجام کار روزبه‌روز بهتر شده و قابلیت‌های انجام کار آنها بیشتر می‌شود. و در یک خط تولید سری ممکن است که یک دستگاه نقش حیاتی ایفا کند و خرابی یک دستگاه تولید کارخانه را با خطر روبرو کنندو همچنین بعلت هزینه بسیاری که برای ساخت یا تهیه این دستگاهها استفاده شده است در صورت و در آمدن اشکالی در کار آنها در اثر عدم ایجاد سیستم توزیعو حفاظت مناسب باعث بروز صدمات و زیانهای چه از نظر مادی و چه از نظر زمانی می‌گردد. مهیا کردن انرژی الکتریکی برای یک دستگاه شدی د ظاهر کار ساده‌ای باشد و بدون نیاز به معاملات پیچیده ریاضی صورت گیرد لیکن در ضورت بی‌دقتی هر جسم جزئی می‌تواند باعث بروز خطراتی برای سیستم دستگاه و سیستم توزیع و صدمات برای کمیت تولید کارخانه گردد. بعنوان مثال می‌دانیم در موتورهای الکتریکی گشت‌ور با توان دوم ولتاژ نسبت مستقیم دارد TxV2 بنابراین تغییرات ناچیزی در ولتاژ می‌تواند تأثیر زیادی روی گشتاور و نحوة عملکرد لکتروموتور و در واقع می‌توان گفت که با یک سیستم توزیع و حفاظت مناسب هم بکارگیری دستگاه را بهتر میکند و همچنین باعث طول عمر آنها می‌گردد.

در این پروژه سعی شده است که با بکارگیری نکات علمی، فنی و عملی طراحی سیستم توزیع قدرت، حفاظت، روشنائی و همچنین صوتی و مخابراتی انجام گیرد و از ترکیب اطلاعات تئوری و تجربی افراد صاحب نظر به یک طرح ایده‌آل و مناسب از نظر علمی و عملی و اقتصادی برسیم.

فصل اول

مشخصات کارخانه

1 – مشخصات عمموی کارخانه

کارخانه ایران کپسول با مساحت 12000 متر مربع در جاده اندیشه (واقع در سه راهی شهریار – سر آسیاب – فردیس) در سال 1376 افتتاح شد.

ساخت این کارخانه حدود 2 سال زیر نظر یک شرکت کانادائی طول کشید که اولین و تنها تولید‌کننده پوکه کپسول داروئی (ژلاتین کپسول) در ایران می‌باشد که روزانه حدود 50000 پوکه کپسول را تولید می‌کند.

پرسنل این کارخانه حدود 150 نفر می‌باشد که بصورت 24 ساعته در سه شیفت مشغول به کار هستند.

2 – قسمت‌های کلی کارخانه

این کارخانه از سه قسمت کلی در دو طبقه ساختمانی تشکیل شده است

1 – 2) قسمت اداری و عمومی

2 – 2) قسمت تولید و نگهداری

3 – 2) قسمت تاسیسات الکتریکی و مکانیکی

1 – 2) قسمت اداری و عمومی:

قسمت اداری از سه اتاق در طبقه همکف و هشت اتاق در طبقه بالا تشکیل شده است. قسمت عمومی از آشپزخانه، نهارخوری آقایان و بانوان، تولت آقایان و بانوان، نمازخانه و درمانگاه در طبقه همکف و سالن آمفی تائتر و کتابخانه در طبقه بالا تشکیل شده است. همچنین یک اتاق نگهبانی جلو درب ورودی کارخانه واقع می‌باشد.

خرید

مطالب مرتبط

بررسی تأثیر سبکهای فرزند پروری والدین بر میزان خلاقیت کودکان…

بررسی تأثیر سبکهای فرزند پروری والدین بر میزان خلاقیت کودکان حجم فایل:: ۹۹ کیلو بایت

دسته بندی:: رشته علوم تربیتی و آموزش ابتدایی

فرمت:: Word قابل ویرایش

صفحات:: ۱۲۱ + پرسشنامه

مقدمه

با توجه به برخورد جوامع بشری با مسائل ناهمگون بی شمار فزاینده وابستگی متقابل بین کشور ها، تحلیل رفتن منابع طبیعی، سرعت فزاینده تغییرات و مسائل عدیده ای از این قبیل نیاز به یافتن تصویری هر چه جامع تر و دقیقتر از آینده برای هر جامعه از ضروریات است. (کفایت، ۱۳۷۲). تورنس (۱۹۵۹) استدلال می کند که تصاویر آگاه و ناخودآگاه از آینده، نیروی محرک مهمی در پس دستاوردهای آینده اند. تصاویر مثبت آینده، نیروی پر توان مغناطیسی هستند که ما را به تحرک واداشته اند و به ما انرژی لازم را برای حرکت به پیش به سوی امکانات، راه حلها و دستاوردهای خلاقی و جدیدی می دهند از طرفی برای آنکه بتوانیم قدرت تصور خود را افزایش دهیم و تصاویر مثبتی از آینده خلق کنیم باید خلاقیت خود را پرورش دهیم. چه نیاز به به خلاقیت اجتناب ناپذیر است، بنابراین در این دنیای پیچیده کنونی که در هر رقابتهای بسیار فشرده جوامع مبتکر و مختلف برای دستیابی به جدیدترین تکنولوژی و منابع قدرت هستیم. افراد تیز هوش خلاق و صاحبان اندیشه های نو و جدید همانند گرانبهاترین سرمایه ها از جایگاه بسیار بالا و ارزشمندی برخوردار هستند. هر چه قدر جهانی که در آن زندگی می کنیم پیچیده تر می شود نیاز به شناسایی و پرورش ذهنهای خلاق و آفریننده محسوس و روشنتر می گردد. در همین رابطه نونیامی معتقد است:

«شانسی برای بدست آوردن خلاقیت بالقوه می تواند موضوع مرگ و زندگی هر جامعه ای باشد» (گاستون، ۱۹۸۵).

به همین دلیل امروزه جامعه، بیش از هر زمان دیگر به افراد خلاق و هوشمند نیاز دارد در شرایط کنونی، مسائل خلاقیت از تمرین مسائل در قلمرو روانشناسی آموزشگاهی است. در مورد خلاقیت و شناخت کودکان خلاق باید خاطر نشان سازیم قبل از اینکه که آتی بتواند خلاق شود باید شرایط یا محیط مناسب فراهم شود. خصوصیات افراد خلاق و غیر خلاق مباحثی چند را در رابطه با محیط خانوادگی با خلاقیت را به بار آورده به طوری که هم اکنون عقیده بر این است که محیط خانوادگی انسان خلاق چیزی سوال محیط خانوادگی آدم غیر خلاق می باشد. این تفاوت مخصوصا در آنچه که مربوط به روابط والدین و فرزندان می باشد جنبه مشخصتری دارد. برای این مثال نمونه ای را که توسط شینر (۱۹۷۰) در این رابطه انجام گرفته است را می آوریم، وی درباره ده دختر تیزهوش و خلاق مطالعه نموده است و به این نتیجه رسیده است که خانواده هایشان در حدود آنها کنند سختگیری می کنند. این دختران خواندن را زود آموخته بودند و سرگرمی های بسیار خلاقانه ای داشتند (شعر و نقاشی) و خود را دارای قدرت تخیل بسیاری می دانستند.

بین کشورها و گروههای اجتماعی مختلف، به تفاوتهای چشمگیری در زمینه روابط والدین و فرزندان یا به عبارت دیگر شیوه های فرزند پروری برخوردیم که در دهه های نخست میلادی (سه دهه نخست) حاضر، روشهای فرزند پروری تا حدود زیادی زیر نفوذ مکتب رفتارگرایی بود. جای تردید است که پدران و مادران زیادی این شیوه خشک را به کار بسته باشند. اما به هر حال دیدگاه متخصصان آن زمان چنین وده است. (اتکنیسون، ۱۹۸۳).

به نظر می رسد در حال حاضر شاهدند در جهت عکس هستیم و چنین می نماید که امروز، والدین احساس می کنند که ساده گیری پاسخگویی مشکل آنها نیست. به هر حال روابط والدین و کودک یکی از بحثهای مهم روانشناسی است. البته باید توجه داشت که رفتار والدین ابعاد مختلف دارد و فقط شامل تغییرات یکنواخت نمی شود.

به طوری که ممکن است والدین هم فرزند خودشان را دوست بدارند و هم اینکه آنها را طرد نمایند، یا اینکه در حین درست داشتن آنها در انضباط نیز سخت گیری کنند، پاسخ طفل نیز صرفاً به یک جنبه از رفتار والدین با شخصیت آنها ارتباط پیدا نمی کند. بلکه ما حصل ترکیب عوامل مختلف می باشد. هر چند پیش بینی ویژگیهای شخصیتی بعدی بر مبنایی روشهای خاص فرزند پروری بسیار دشوار است اما شواهدی در دست است که بر اساس آن می توان گفت بدون شک خانواده مهمترین نقش را در کنترل و هدایت تخیل و ظهور خلاقیتها ایفا می کند، با اینکه عوامل ژنی، پیدایش استعداد خلاقیت را هر افراد ممکن می سازد معذلک بروز و رشد این استعدادها تحت تأثیر عوامل محیطی قرار دارد. به طوری که می توان گفت: خلاقیت به عنوان یک استعداد حاصل تعامل پیچیده وراثت و محیط است. (افروز، ۱۳۷۱)

در این پژوهش برآنیم تا مشخص کنیم که آیا شیوه های فرزند پروری با روشهای که والدین در تربیت فرزندانشان به کار می برند چه تأثیری بر خلاقیت آنان دارد؟

فهرست

  • فصل اول ۴
  • مقدمه ۵
  • بیان مسئله: ۹
  • ضرورت و اهمیت تحقیق: ۱۰
  • فصل دوم پیشینه تحقیق ۱۳
  • پیشینه تحقیق ۱۴
  • تعریف خلاقیت ۱۷
  • مفهوم خلاقیت ۲۰
  • نظریه های مربوط به خلاقیت: ۲۳
  • خلاقیت معمولی و خارق العاده: ۲۷
  • چه چیزی خلاقیت نیست؟ ۲۸
  • تفکر خلاق: ۳۱
  • فرآیند خلاق: ۳۲
  • عوامل موثر در خلاقیت: ۳۵
  • عواملی که مانع خلاقیت می شود: ۴۲
  • روشهای پرورش خلاقیت: ۴۴
  • ویژگی های کودکان خلاق: ۵۰
  • اشکال مختلف تخیل و جلوه های خلاقیت در کودکان: ۵۶
  • شیوه های ارتباط والدین با فرزندان: ۵۸
  • الگوی شفیر: ۶۱
  • ۱- والدین مقتدر (همتای ربع اول در الگوی شیفر) : ۶۲
  • ۲- والدین سهل گیر (همتای ربع دوم در الگوی شیفر) : ۶۲
  • ۳- والدین مستبد (همتای ربع سوم در الگوی شیفر) : ۶۳
  • ۴- والدین مسامحه کار بی اعتنا (همتای ربع چهارم در الگوی شیفر) : ۶۴
  • موقعیت و تأثیر خانواده بر رفتار فرزندان: ۶۵
  • چگونه رفتارهای ولدین می تواند خلاقیت را برانگیزد: ۶۶
  • نیل به دستاورد – نه نمره ۶۹
  • والدین فعال و مستقل: ۷۰
  • قدردانی از خلاقیت: ۷۰
  • تصور ذهنی از آینده: ۷۱
  • شوخ طبعی: ۷۲
  • اصول تورنس ۷۲
  • شیوه های فرزندپروری: ۷۴
  • فصل سوم ۸۱
  • مقدمه: ۸۲
  • نمونه آماری: ۸۲
  • روش آماری: ۸۳
  • ابزار تحقیق: ۸۴
  • ابزار تحقیق: ۸۴
  • پرسشنامه شیوه های فرزند پروری: ۸۴
  • پایایی و اعتبار آزمون: ۸۵
  • آزمون سنجش خلاقیت: ۸۷
  • فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها ۸۹
  • مقدمه: ۹۰
  • جدول شماره ۱: میانگین خلاقیت کودکان با توجه به سبک فرزندپروری والدین ۹۱
  • جدول شماره ۲: جدول همبستگی مربوط به فرضیه شماره یک ۹۱
  • جدول شماره ۵: میانگین خلاقیت کودکان با توجه به سبک فرزند پروری ۹۵
  • جدول شماره ۶: جدول همبستگی مربوط به هزینه شماره ۳ ۹۵
  • جدول شماره ۷: توزیع فراوانی سبک فرزند پروری والدین ۱۰۱
  • جدول شماره ۸: توزیع فراوانی سبک فرزند پروری والدین ۱۰۱
  • جدول شماره ۹: توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۲
  • جدول شماره ۱۰: توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۲
  • جدول شماره ۱۱: توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۲
  • جدول شماره ۱۲: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۳
  • جدول شماره ۱۳: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۳
  • جدول شماره ۱۴: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزند پروری والدین ۱۰۴
  • جدول شماره ۱۵: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۴
  • جدول شماره ۱۶: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزند پروری والدین ۱۰۵
  • جدول شماره ۱۷: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۵
  • جدول شماره ۱۸: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۶
  • جدول شماره ۱۹: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۶
  • جدول شماره ۲۰: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۷
  • جدول شماره ۲۱: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۷
  • جدول شماره ۲۲: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۷
  • جدول شماره ۲۳: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۸
  • جدول شماره ۲۴: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین. ۱۰۸
  • جدول شماره ۲۵: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۹
  • جدول شماره ۲۶: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۹
  • جدول شماره ۲۷: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۱۰
  • جدول شماره ۲۸: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۱۰
  • جدول شماره ۲۹: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۱۱
  • جدول شماره ۳۰: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۱۱
  • جدول شماره ۳۱: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۱۱
  • جدول شماره ۳۲: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۱۲
  • جدول شماره ۳۳: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۱۲
  • جدول شماره ۳۴: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۱۳
  • جدول شماره ۳۵: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۱۳
  • جدول شماره ۳۶: توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۱۴
  • جدول شماره ۳۷: توزیع فراوانی خلاقیت کودکان ۱۱۴
  • جدول شماره ۳۸: توزیع فراوانی خلاقیت کودکان ۱۱۵
  • جدول شماره ۳۹: توزیع فراوانی خلاقیت کودکان ۱۱۶
  • جدول شماره ۴۰: جدول توزیع فراوانی خلاقیت کودکان ۱۱۶
  • جدول شماره ۴۱: جدول توزیع فراوانی خلاقیت کودکان ۱۱۷
  • جدول شماره ۴۲: توزیع فراوانی خلاقیت کودکان ۱۱۷
  • جدول شماره ۴۳: توزیع فراوانی خلاقیت کودکان ۱۱۸
  • جدول شماره ۴۴: توزیع فراوانی خلاقیت کودکان ۱۱۹
  • تعاریف نظری واژه ها: ۱۲۰
  • نگرشهای فرزندپروری: ۱۲۲

خرید

مطالب مرتبط