نقش خانواده در ایجاد عزت نفس در نوجوانان

مقدمه

عزت نفس مفهومی است که با انگاره‌های خودشناسی و خودآگاهی مرتبط است. تلاش‌های متعددی برای تعریف عزت نفس صورت گرفته است. اکثر این تعاریف بر این نکته اتفاق نظر دارند که عزت نفس بیانگر چگونگی ارزیابی یک فرد از خود در رابطه با گروهی که به آن تعلق دارد، ارزش‌هایی که به او نسبت داده می‌شود، نگرش مثبت یا منفی نسبت به خود و همچنین سطح رضایت یک فرد از خود است (Baumeister، Campbell، Krueger و Vohs، 2003؛ Mongonea، 2010). چیزی که باعث تمایز عزت نفس از مفاهیم مشابه دیگر می‌شود، مولفه ارزیابی است (Davis-Hean، Sandler، 2001؛ Baban، 2003).

عزت نفسی جهانی و همگانی وجود دارد که شامل عوامل درونی (احساسات، ژنتیک، خصوصیات شخصیتی) و عوامل بیرونی (رویدادها، خانواده، شغل و غیره) می‌باشد. برخی پژوهشگران بین عزت نفس خصوصیتی (شاخصی ثابت در زمان که بخشی از شخصیت است) و عزت نفس وضعیتی (که تغییرپذیرتر بوده و متاثر از رویدادها، موقعیت‌ها و احساسات است (Gilovich، Keltner، و Nisbett، 2006؛ Lightfoot، Cole و Cole، 2009؛ Driscoll، 2013) تمایز قائل می‌شوند. شکلگیری عزت نفس ملزم پروسه‌ای طولانی است که با شکلگیری خودشناسی و خودآگاهی فرد همبستگی دارد. تکامل عزت نفس شامل برخی دوره‌های افت نیز هست، بخصوص در دوره‌های گذر از یک مرحله به مرحله دیگر یا از یک وضعیت به وضعیت دیگر، که مثلاً در دوران نوجوانی (بدلیل تغییرات روان تنی) یا در سنین بالاتر (بدلیل تغییر در وضعیت، بازنشستگی و تغییر در وظایف و مسئولیت‌ها) مشاهده می‌شود (Orth، Trzesniewski و Robins، 2010).

مشخصات فایل ترجمه شده

  • فرمت: docx و pdf
  • تعداد صفحه: 7 (همراه با منابع)
  • فونت: B Nazanin
  • اندازه‌ی کاغذ: A4
  • اندازه‌ی کلمات: 14pt

مشخصات فایل اصلی

  • عنوان اصلی مقاله: The role of the family in building adolescents’ self-esteem
  • سال انتشار: 2014
  • مجله: Procedia – Social and Behavioral Sciences
  • شماره مجله: 127
  • شماره صفحات: 193 – 189
  • لینک این مقاله در ScienceDirect

خرید و دانلود

مقالات مرتبط

مدل ترکیبی از مدیریت کیفیت جامع و مدیریت منابع انسانی در فعالیت های مدیریت دانش…

  • عنوان لاتین مقاله: Developing an integrated model of TQM and HRM on KM activities
  • عنوان فارسی مقاله: ایجاد مدل ترکیبی از مدیریت کیفیت جامع و مدیریت منابع انسانی در فعالیت های مدیریت دانش.
  • دسته: مدیریت
  • فرمت فایل ترجمه شده: WORD (قابل ویرایش)
  • تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 19
  • ترجمه سلیس و روان مقاله آماده خرید است.

خلاصه

اهداف هدف این مقاله ایجاد یک مدل ترکیبی از مدیریت کیفیت جامع (TQM) و مدیریت منابع انسانی (HRM) به منظور روشن ساختن تاثیر عملکرد TQM و HRM بر فعالیت های مدیریت دانش (KM) است.

روش شناسی تئوری مدیریت دانش به عنوان یک نقطه آغازین برای ایجاد مدل مفهومی ترکیبی در مورد ارتباط ویژگی های TQM و HRM عمل می کند. بر مبنای پیشینه تئوریک گسترده موجود، سه عملکرد TQM و سه عملکرد HRM در رفتار یک سازمان به منظور آزمایش تأثرات عملیات TQM و HRM بر فعالیت های مدیریت دانش مطرح شده اند.

دستاوردها این یافته ها مبنایی را برای ایجاد یک مدل پیشرفته HRM، TQM و مدیریت دانش فراهم می آورند.

الزامات عملیاتی دستاورد های عملیاتی این مطالعه می تواند برای مدیران تجاری که می خواند فعالیت های مدیریت دانش را از طریق پیاده سازی وظایف HRM و TQM که فعالیت های مدیرت دانش را پشتیبانی می کنندریال ارتقاء دهند، قابل استفاده است.

ارزش این مقاله به وسیله ایجاد یک مدل ترکیبی از HRM و TQM به عنوان یک مثال روش شناسی که می تواند برای شناسایی درجه تأثیر HRM و TQM بر فعالیت های مدیریت دانش قابل استفاده باشد، سهم قابل توجهی داشته است. سازمان ها می توانند از این چارچوب به منظور انجام پیش آزمایش های اندازه گیری خود و سپس ارزیابی مجدد تأثیرات هر یک از تغییرات HRM و TQM استفاده نمایند.

کلامات کلیدی: مدیریت کیفیت جامع، مدیریت منابع انسانی، مدیریت دانش

نوع مقاله مقاله ادراکی

مقدمه

در چند دهه اخیر، کیفیت جامع (TQM) و مدیریت منابع انسانی (HRM) به دلیل تآثیرشان بر عملکرد سازمانی و فردی، در تحقیقات مدیریت و کسب و کار، موضوعات مهمی محسوب شده اند (Ooi, et al. , 2007). تحقیقات تجربی پیشین (مانند تحقیقات بوسلی و ویل) تأثیرات معنا داری را از TQM و HRM بر عملکرد سازمانی بیان می کند. اکثر بررسی های صورت گرفته بر TQM و HRM، بر تأثیراتشان بر سطح سازمانی تمرکز داشته اند (Boselie and Wiele, 2002; Choi and Eboch, 1998;Arthur, 1994).

  • فرمت: zip
  • حجم: 0.22 مگابایت
  • شماره ثبت: 411

خرید

مطالب مرتبط

گزارش کارآموزی برق ساختمان…

دسته: برق

حجم فایل: 310 کیلوبایت

تعداد صفحه: 40

مقدمه

یکی از اهداف اساسی و بسیار مهم سیاستگذاران ایجاد ارتباط منطقی و هماهنگ صنعت و محیط کار با دانشگاه و دانشجو می با شد که هم در شکوفائی ورشد صنایع موثر بوده و هم دانشجویان را از یادگیری دروس تئوری محظ رهایی داده و علم آنها را کاربردی تر کرده و باعث می شود آن را در عرصه عمل، آزموده و به مشکلات و نا بسامانیهای علمی و عملی محیط کار آشنا شده و سرمایه وقت خویش را در جهت رفع آنها مصرف نمایند، که برای جامعه در حال توسعه ما از ضروریات می با شد.

با این مقدمه شاید اهمیت و جایگاه درس دو واحدی کارآموزی برای ما روشنتر شده و با نگاهی دیگر به آن بپردازیم.

اینجانب نیز در طی مدت حضور خود در محل کارآموزی استفاده های علمی و عملی خوبی نموده، با توجه به زمان محدود 240ساعته تقریبا به همه ریزه کاریها ی اجرایی ونظارتی واقف شدم، از اینرو شاید بهتر باشد واحد کارآموزی به دوقسمت تقسیم شده تا این نقیصه جبران گشته و ارتباط با محیط کار حفظ شود، همچنین پیشنهاد می شود در صورت امکان تعامل بیشتری بین استاد کارآموزی و سرپرست و همچنین دفتر ارتباط با صنعت دانشگاه بوجود آید تا دانشجو با تعهد بیشتری پا به عرصه عمل بگذارد.

مقدمه

میزان رضایت دانشجو از این دوره

سیم کشی و نصب کلید و پریز

1- نصب کنتاکتور

2- نصب فیوزها

3- نصب رله ها

معمولا ترتیب انجام کارهای برق ساختمان به صورت زیر است:

مرحله اول

مرحله دوم

مرحله سوم (بعد از نقاشی و کف تمام شده)

نصب تجهیزات برقی

مقدمه

سیم کشی یک ساختمان 4طبقه (8 واحد)

آنتن مرکزی

کابل آنتن تلویزیون (کابل کواکسیال)

پریز آنتن تلویزیون

مچینگ (تطبیق امپدانس)

آنتن تلویزیون

آمپلی فایر

سیم کشی ساختمان ویلایی

اصول فنی و ایمنی که باید در سیم کشی مورد توجه قرار گیرد

الف. فواصل استاندارد کلید و پریز و تقسیم از کف و سقف ساختمان

ب. مسیرهای مجزا برای روشنایی و پریزها

برآورد قیمت تجهیزات مورد نیاز

اندازه اسمی لوله های PVCوگنجایش

مشخصات سیم ها و جریان فیوز محافظ

1- نصب کنتاکتور

کلیدهای تیغه ای (اهرمی)

کلید غلطکی

کلید زبانه ای:

مشخصات پلاک کنتاکتور

طول عمر

استانداردکنتاکتورها

بی متال

مزایای بی متال نسبت به فیوز فشنگی:

2-نصب فیوز

میکرو سوئیچ

لامپ سیگنال

تایمر

فیوز چیست ؟

مقاومت الکتریکی و جریان در مدار

کوتاه شدگی مدار

محافظت سیم ها از کوتاه شدگی مدار

ساختمان فیوز فشنگی با توپی پیچی

ساختمان فیوز با توپی پیچی

30 نصب رله

اساس شبیه سازی رله ها ومدلهای انها (حفاظت سیستم های قدرت)

modelica

مدل رله ها

بریکرها

رله های اضافه جریان

1-زمان ثابت

2-زمان معکوس

حفاظت دیستانس

شرایط قطع به صورت زیر اعمال می شود:

تشخیص دهنده نوسان

Auto reclosing 4. 2. 5 (رله های اتوماتیک قطع و وصل کردن)

رله های اضافه-کاهش ولتاژ

مدلهای شبکه

مدل خط

شبیه سازی سیستم PSGuard

خرید

مطالب مرتبط

گزارش کارآموزی نیروگاه اتمی بوشهر…

به طور کلی یک نیروگاه هسته ای از سه بخش اساسی تشکیل شده است:

  • راکتور که وظیفه ی آن تولید گرما با استفاده از سوخت هسته ای است.
  • سیکل بخار که در انتهای آن انرژی مکانیکی توسط توربین در دسترس می باشد.
  • بخش الکتریکی که انژی مکانیکی را به انرژی الکتریکی تبدیل می کند و این انرژی را آماده ی انتقال از طریق خطوط فشار قوی می کند.

این گذارش از سه فصل تشکیل شده است. در فصل اول که مر بوط به معرفی نیروگاه اتمی بوشهر است در ابتدا تاریخچه ای از نیروگاه ارائه شده است و سپس کلیات عملیات نیروگاه و قسمت های مختلف شرح داده شده است. ازجمله مدار اول (راکتور) ، مدار دوم (توربین و غیره) و قسمت های الکتریکی (ژنراتور، پست و…).

فصل دوم به کار های انجام شده در دوره ی کار آموزی اختصاص دارد. در این فصل ابتدا قسمت های مختلف دیزل خانه معرفی شده اند و سپس وظایف هر کدام شرح داده شده است. از جمله این وظایف، تامین برق اضطراری نیروگاه توسط دیزل ژنراتور است که در فصل دوم روند راه اندازی و استارت دیزل و پارالل کردن ژنراتور با شبکه و نکات مربوط به آن مورد برسی قرار گرفته است. هم چنین به طور مختصر در مورد کنترل و حفاظت خطوط و ترانس های مصارف داخلی نیروگاه که در اتاق کنترل ساختمان دیزل خانه انجام می گیرد بحث شده است. و در انتهای فصل اختصار به پست های فشار قوی پرداخته شده است. فصل سوم حاوی نکاتی عملی در مورد ژنراتورهای توان بالا که در نیروگاه مورد استفاده قرار می گیرد می باشد. از جمله طریقه دفع حرارت ژنراتور، تحریک ژنراتور و حفاظت ژنراتور.

خرید

مطالب مرتبط