توانمندسازی و تعیین نقش آن در ارتباط بین مدیریت منابع انسانی…

• عنوان لاتین مقاله: Organisational and psychological empowerment in the HRM-performance linkage
• عنوان فارسی مقاله: توانمندسازی سازمانی و روان شناختی در پیوند بین مدیریت منابع انسانی و عملکرد
• دسته: مدیریت
• فرمت فایل ترجمه شده: WORD (قابل ویرایش)
• تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 22
• ترجمه سلیس و روان مقاله آماده خرید است.

خلاصه

هدف- این مقاله با هدف شفاف سازی مفهوم توانمندسازی و تعیین نقش آن در ارتباط بین مدیریت منابع انسانی و عملکرد نوشته شده است.

طرح /روش شناسی/رویکرد- بررسی از 211 تن از کارمندان 30 هتل مجلل و گران در لیتوانی که به طور مستقیم با مشتریان در ارتباط بودند، به منظور مطالعه توانمندسازی سازمانی، به عنوان مجموعه ای از فعالیتهای مدیریت منابع انسانی (HRM) ، و ارتباط آن با نگرش ها و رفتار کارمند انجام شد.

نتایج- بین توانمندسازی سازمانی به عنوان مجموعه ای از فعالیتهای HRM و توانمندسازی روان شناختی به عنوان نگرش کاری، تمایزاتی قائل شده و نقش هر دو در ارتباط بین HRM و عملکرد تعریف شده است. توانمندسازی سازمانی به طور مثبت با توانمندسازی روانی، رضایت شغلی و تعهد مؤثر مرتبط شده است. همچنین به این نتیجه رسیدیم که توانمندسازی روانی و تعهد مؤثر، تأثیر توانمندسازی سازمانی بر رفتار مشتری گرا را تعدیل می کند.

محدودیت ها/ کاربردهای تحقیق- داده ها از یک صنعت واحد در لیتوانی جمع آوری شدند بنابراین، تحقیقات بیشتری در دیگر صنایع خدماتی نیاز است تا بتوان کاربرد مدل پیشنهاد شدۀ توانمندسازی – عملکرد را در صنایع دیگر تعمیم بخشید.

کاربردهای عملی- در بافت های هتل های مجلل، که کاهش جابجایی کارمند و بهبود کیفیت خدمات، امری حیاتی است، توانمندسازی سازمانی قادر به بهبود رضایت شغلی کارمند، تعهد، توانمندسازی روانی و رفتار مشتری گرا است.

اصالت/ارزش- این مقاله، شواهد تجربه ای از تأثیر مثبت راهکارهای مفروض HRM کارمند (توانمندسازی سازمانی) بر نتایج عملکرد منابع انسانی- نگرش های کارمند (توانمندسازی روانی، رضایت شغلی، تعهد مؤثر) و رفتار مشتری گرا ارائه می دهد. علاوه براین، نقش توانمندسازی در ارتباط بین مدیریت منابع انسانی و عملکرد، تعریف و به طور تجربی آزموده شده است.

کلمات کلیدی: راهکارهای مدیریت منابع انسانی (HRM) ، نتایج عملکرد، توانمندسازی، نگرش های کارمندان، رفتارمشتری گرا، هتل های مجلل، لیتوانی، هتل ها

• فرمت: zip
• حجم: 0.27 مگابایت
• شماره ثبت: 411

مطالب مرتبط

• توانمندسازی سازمانی و روانی (روانشناختی) در ارتباط بین مدیریت…
• توانمندسازی سازمانی و روانی درارتباط بین مدیریت منابع انسانی و…
• مقاله تاثیر مدیریت و رهبری بر توانمند سازی نیروی انسانی سازمان
• ترجمه مقاله توانمندسازی سازمانی و روانی (روان­شناختی) در ارتباط…
• اثرات فرهنگ سازمانی بر تعهد سازمانی و رضایت شغلی

بررسی رابطه خلاقیت و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان…

فهرست مطالب

چکیده

فصل اول

مقدمه

مسأله پژوهشی

فرضیه پژوهشی

اهداف تحقیق

تعریف اصطلاحات

فصل دوم

خلاقیت

هوش و خلاقیت

مراحل خلاقیت

نقش مدرسه در بارور کردن خلاقیت

ویژگیهای کودکان خلاق

نظریه های مربوط به خلاقیت

خلاقیت به عنوان الهام خدایی

خلاقیت به عنوان دیوانگی

خلاقیت به عنوان نبوغ شهودی

خلاقیت به عنوان نیروی حیاتی

نظریه تداعی گرایی

مکتب شناختی

نظریه روانکاوی

روانکاوی جدید

عوامل مؤثر در پیشرفت تحصیلی

تاثیر معلمان بر خلاقیت

فصل سوم

جامعه آماری

نمونه

طرح تحقیق

ابزار اندازه گیری

آزمون مداد کاغذی چند جوابی سنجش خلاقیت (MPPT)

پایانی آزمون MPPT

روش آماری

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده ها

محاسبات

فصل پنجم

محدودیتهای تحقیق

پیشنهادهای تحقیق

خلاصه تحقیق

منابع

ضمائم

پرسشنامه

مطالب مرتبط

• بررسی خلاقیت دانش آموزان با نگرشهای فرزند پروری والدین
• سنجش خلاقیت دانشجویان
• پایان نامه همبستگی هوش و خلاقیت دانش آموزان
• پایان نامه بررسی همبستگی بین هوش و خلاقیت دانش آموزان
• نقش بازی در پرورش خلاقیت کودکان

بررسی عوامل انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی براساس نظریه هرزبرگ…

چکیده

هدف از این پزوهش، توصیف و اولویت بندی عوامل انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی بر اساس نظریه هرزبرگ بود. جامعه اماری این پزوهش معلمان تربیت بدنی زن و مرد در مقاطع مختلف تحصیلی نیشابور در سال تحصیلی ۸۴-۱۳۸۳بودند که ۱۰۰ نفر بودند و همگی در تحقیق شرکت کردند. این پزوهش که از نوع توصیفی است به شکل میدانی انجام گرفته است. ابزار اندازه گیری یک پرسشنامه محقق ساخته بر اساس نظریه هرزبرگ بودکه به تمامی ۱۰۰ نفر برای تکمیل ارایه شد که به ۹۱ مورد ان پاسخ داده شد. از امارهای توصیفی و استنباطی برای توصیف و تحلیل داده ها استفاده گردید. نتایج نشان داد که در بین عوامل انگیزشی رشد فکری وارتقاء، قدردانی، پیشرفت، ماهیت مسوولیت ماهیت کار و موفقیت به ترتیب بیشترین اهمیت را در انگیزش شغلی معلمان دارند. در بین عوامل بهداشتی روابط، حقوق و دستمزد، امنیت شغلی، شرایط کار، قوانین و مقررات و سرپرستی به ترتیب دارای بیشترین اهمیت هستند. اولویت بندی عوامل انگیزشی در معلمان زن و مرد به طورجداگانه نشان داد که در بین معلمان زن قدردانی، رشد فکری و ارتقاء، پیشرفت، ماهیت کار، ماهیت مسوولیت وموفقیت و درمعلمان مرد رشد فکری و ارتقاء، قدردانی، پیشرفت، ماهیت مسوولیت، موفقیت و ماهیت کار به ترتیب بیشترین اهمیت را دارند. همچنین اولویت بندی عوامل بهداشتی در معلمان تربیت بدنی زن و مرد نشان داد که در معلمان زن روابط، شرایط کار، حقوق ودستمزد، امنیت شغلی، قوانین ومقررات و سرپرستی به ترتیب بیشترین اهمیت را در بین عوامل دارند. در معلمان مرد حقوق، امنیت شغلی، شرایط کار، روابط، قوانین و مقررات وسرپرستی به ترتیب اولویت قرار دارند.

در مورد مقایسه برخی عوامل جمعیت شناختی با عوامل انگیزشی، تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که فقط در مورد جنسیت با عوامل انگیزشی تفاوت معنی داری وجود دارد (۰۵/۰ p <). در بقیه موارد مانند سطوح مختلف سنی، مدرک تحصیلی و سابقه خدمت تفاوت معنا داری مشاهده نگردید (۰۵/۰ p ≥).

واژگان کلیدی:

۱ انگیزش شغلی ۲ معلمان تربیت بدنی ۳ نظریه هرزبرگ

فهرست مطالب

* فصل اول: طرح تحقیق

* مقدمه ۲

* بیان مساله ۳

* ضرورت و اهمیت تحقیق ۵

* اهداف تحقیق ۶

* فرضیه های تحقیق ۷

* پیش فرض های تحقیق ۷

* محدودیت های تحقیق ۸

* تعریف وازه ها ۸

* فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

* ادبیات تحقیق ۱۱

* نگرشهای مدیریت به انگیزش ۱۲

* رویکرد کلاسیک ۱۲

* رویکرد نئوکلاسیک ۱۳

* رویکرد اقتضایی ۱۴

* نگرشهای روانشناختی در زمینه انگیزش ۱۵

* نظریه لذت طلبی ۱۶

* نظریه غرایز ۱۶

* نظریه تقویت ۱۶

* نظریه شناخت ۱۷

* نظریه های انگیزشی ۱۷

* الف) نظریه های فعال سازی انگیزش ۱۷

* نظریه سلسله مراتب نیازهای مازلو ۱۸

* نظریه دو جنبه ای انگیزش ۲۰

* نظریه دوعاملی انگیزش ۲۱

* نظریه لذت گرایی مک کللند ۲۲

* نظریه نیازهای زیستی، تعلق و رشد ۲۳

* ب) نظریه های فرایندی ۲۴

* نظریه انتظار و احتمال ۲۴

* نظریه برابری ۲۵

* نظریه هدف گذاری ۲۵

* نظریه تقویت و اصلاح رفتار ۲۶

* نظری تفصیلی بر تئوری هرزبرگ ۲۷

* پیشینه تحقیق ۳۰

* جمع بندی ۳۶

* فصل سوم: روش شناسی تحقیق

* مقدمه ۳۹

* روش تحقیق ۳۹

* جامعه اماری ۳۹

* متغیرهای تحقیق ۳۹

* ابزار اندازه گیری ۴۰

* روایی و پایایی پرسشنامه ۴۲

* نحوه امتیاز گذاری پرسشنامه ۴۲

* روش جمع آوری اطلاعات ۴۳

* روشهای آماری ۴۴

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل آماری

* مقدمه ۴۶

* توصیف اماری داده ها ۴۶

* تجزیه و تحلیل استنباطی داده ها ۵۲

* فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

* خلاصه تحقیق ۵۷

* بحث و نتیجه گیری ۵۹

* پیشنهادهای تحقیق

* الف- پیشنهادات برخاسته از تحقیق ۷۱

* ب- پیشنهادات برای تحقیقات بعدی ۷۳

* منابع و مأخذ ۷۵

مطالب مرتبط

• تحقیق مدیریت منابع انسانی
• بررسی رابطه بین سبک های مدیران و رضایت شغلی کارکنان مدرسه
• بررسی رابطه خلاقیت و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان
• دانلود روش تحقیق رشته مدیریت
• بررسی رابطه جایگاه مهار بیرونی و درونی با رضایت تحصیلی

ترجمه مقاله سمینار فراهم سازی یک چارچوب یکنواخت در شبکه های مقیاس آزاد به منظور ظهور همکاری…

دسته: مقالات ترجمه شده isi

حجم فایل: 14904 کیلوبایت

تعداد صفحه: 16

فهرست مطالب

چکیده 2

1-مروری برنظریه بازی‌ها 3

1-1-معمای زندانی‌ها 4

1-2-بازی برف وباد. 6

2- فرضیات مسئله. 7

3- سناریو شماره1. 8

4- سناریو شماره2. 10

5- سناریو شماره3. 11

6- نتیجه‌گیری.. 13

7- منابع. 14

We study the evolution of cooperation in the framework of evolutionary game theory، adopting the prisoner’s dilemma and snowdrift game as metaphors of cooperation between unrelated individuals. In sharp contrast with previous results we find that، whenever individuals interact following networks of contacts generated via growth and preferential attachment، leading to strong correlations between individuals، cooperation becomes the dominating trait throughout the entire range of parameters of both games، as such providing a unifying framework for the emergence of cooperation. Such emergence is shown to be inhibited whenever the correlations between individuals are decreased or removed. These results are shown to apply from very large population sizes down to small communities with nearly 100 individuals.

چکیده

ما تکامل همکاری را در چارچوب تئوری بازی‌های تکاملی معمای زندانی ها (PD) و بازی برف و باد (SD) به عنوان استعاره‌ای از همکاری بین افراد غیر وابسته مطالعه می‌کنیم. در تضاد با نتایج قبلی ما دریافتیم که هر زمان افراد تحت شبکه‌ مخاطبین از طریق رشد و اتصال تراجحی در تعامل باشند به ارتباط قوی بین افراد سوق یابند، همکاری به عنوان صفت غالب در سراسر طیف وسیعی از پارامترها در هر دو بازی شناخته شده است و چارچوب یکنواختی را برای ظهور همکاری مهیا کرده است. اگر چنین ظهوری مهار شود، اتصال بین افراد کاهش پیدا می‌کند یا حذف می‌شود. این نتایج برای جوامع خیلی بزرگ تا جوامع کوچک با نزدیک به 100 فرد، نتیجه‌گیری شده است.

1-مروری بر نظریه بازی‌ها

نظریه بازی در تلاش است با ریاضیات، رفتار را در شرایط راهبردی یا بازی، که در آنها موفقیت فرد در انتخاب کردن، وابسته به انتخاب دیگران می‌باشد، بدست آورد.

مطالب مرتبط

• نقش بازی در پرورش خلاقیت کودکان
• بررسی میزان تاثیر شن بازی درمانی در درمان کودکان بیش فعال
• بازی شطرنج همراه با سورس سی شارپ
• بررسی رابطه میان بازی های رایانه ای و مهارت اجتماعی نوجوانان
• تحقیق روانشناسی بازی کودکان

بررسی تأثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی…

مقدمه

به طور کلی وسایل آموزشی به ابزارها و امکاناتی اطلاق می گردد که در جریان تدریس جهت تفهیم بهتر مطالب درسی و یادگیری موثر توسط معلم و دانش آموز بکار می روند. این وسایل آموزش را از حالت سخنرانی محض خارج می کنند و یادگیری را با بهره گیری از حواس مختلف آسان و ممکن می سازند. در این شرایط شاگردان قادرند اطلاعات رفتار و مهارتهای جدید را با درک کامل بدست آورند. آنچه می شنوم فراموش می کنم آنچه می بینم به خاطر می آورم و آنچه انجام می دهم می آموزم.

سخن فوق حکایت از این دارد که یادگیری زمانی تحقق می یابد که دانش آموز خود مستقیما در جریان آموزش قرار گیرد و خود را در آموزش شریک و سهیم بداند وقتی دانش آموز سیمی را از یک طرف به باطری و از طرفی دیگر به لامپ وصل می کند و با زدن کلیدی لامپ روشن می شود احساس شعف زاید الوصفی به او دست می دهد. آنچنانکه گویی کشف مهمی انجام داده است. این آموزش در ذهن او بیشتر ماندگار خواهد بود. البته تاکید بر استفاده از این وسایل هیچ گاه به معنی نفی نقش معلم نیست. زیرا هیچ وسیله ای نمی تواند جایگاه اصلی و با ارزش معلم را پر کند اما وقتی معلم این وسایل را در آموزش بکار می برد کودکان را در فراگیری بهتر عمیق تر و سریع تر مطالب یاری می کند، مفاهیم درسی جذابیت بیشتری پیدا می کند و کلاس ساکن و خاموش تبدیل به کلاسی سیال و پر هیاهو می گردد.

بنابراین با استفاده از وسایل و امکانات آموزشی گفته ها و مطالب درسی برای دانش آموزان عینی تر و ملموس تر می شود حتی گاهی اتفاق می افتد که آنها در هنگام مشاهده و کار با وسایل نکاتی ریز و ظریف را کشف می کنند که برای همیشه در ذهنشان باقی می ماند پس هر اندازه که آنها از حواس خود بیشتر بهره بگیرند استعداد و خلاقیتشان بیشتر شکوفا می شود ذهنشان بیشتر فعال می شود و معلم نیز از کار خود نتیجه بهتری می گیرد در واقع معلم با بکارگیری این روش به سلامت روانی خود نیز کمک کرده است.

پس باید در عصر انفجار دانش از کوتاهترین و موثرترین راه به اهداف آموزشی مورد نظر خود برسیم و باید بدانیم که تحقق این امر جز با بکارگیری و بهره گیری صحیح و برنامه ریزی شده از وسایل و امکانات آموزشی مقدور نیست.

عنوان

فصل اول

1-1-مقدمه

2-1-تقسیم بندی رسانه های آموزشی

فصل دوم

تحققات تجربی درباره موضوع تحقیق

1-2- تحقیق بر روی دانش آموزان پایه پنجم منطقه 13 تهران

2-2-تحقیق در درس علوم در دبستان های منطقه 2 تهران

3-2- تحقیق بر روی مسئله از دیدگاه معلمین خوروبیابانک

4-2- تحقیق بر روی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان کرمانشاه

5-2- تحقیق بر روی دانش آموزان دوره ابتدایی مناطق 2و10و17 تهران

6-2- تحقیق بر روی مدارس ابتدایی پسرانه ناحیه 4 کرج و دانشجویان ضمن خدمت

7-2- تحقیق بر روی ندارس ابتدایی پسرانه منطقه 17 تهران

8-2- تحقیق بر روی مسئله از دیدگاه معلمان منطقه اشتهارد

9-2- تحقیق بر روی دانش آموزان مدارس راهنمایی منطقه اشتهارد

10-2- تحقیق و بررسی مقایسه وضع موجود و مطلوب وسایل کمک آموزشی

11-2- تحقیق بر روی معلمان دبستانهای ناحیه یک زنجان

12-2- بررسی وضع موجود آزمایشگاهی مدارس راهنمایی ناحیه یک اسلام شهر

13-2- تحقیق در مقطع راهنمایی منطقه بوئین زهرا

14-2 تحقیق بر روی مدارس ابتدایی منطقه آبیک

15-2- تحقیق بر روی مدارس راهنمایی ناحیه 3 کرج

فصل سوم

نتیجه گیری و منابع و ماخذ

1-3- جمع بندی و نتیجه گیری

2-3- موانع و مشکلات کاربرد مواد و وسائل آموزشی

3-3- منابع و ماخذ

مطالب مرتبط

• بررسی مواد کمک آموزشی تأثیر حضور متصدیان آزمایشگاه بر پیشرفت…
• پایان نامه بررسی علل استفاده از وسایل کمک آموزشی
• بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به روش ارزشیابی در مدارس راهنمایی
• بررسی امکانات و مشکلات تحصیلی دانش آموزان
• پاورپوینت روشهای تدریس و ارائه مطلب