اقدامات مدیریت منابع انسانی و سرمایه اجتماعی سازمانی (ترجمه)…

چکیده

این مطالعه به بررسی روابط میان اقدامات مدیریتمنابع انسانی (HRM) و سرمایه اجتماعی سازمانی (OSC) ، و اثرات تعدیلی ویژگی های صنعتی می پردازد. بر اساس یک نمونه از 161 شرکت، نتایج به دست آمده از این مطالعه نشان می دهد که اقدامات مدیریت منابع انسانی متمرکز بر تسهیل روابط در میان کارکنان است، و مسلماً به سرمایه اجتماعی سازمانی مرتبط و وابسته است؛ و روابط برای شرکت های فعال در صنایع کمتر تنظیم شده، قوی تر است. علاوه بر این، کثرت دانش به خودی خود نشان می دهد که هیچ اثر تعدیلی ندارد، اما به نظر می رسد، متصل کننده مقررات صنعتی در موثر بودن پیوند اقدامات مدیریت منابع انسانی و سرمایه اجتماعی سازمانی می باشد. یافته های حاصل از تجزیه و تحلیل برای موردی خاص نشان می دهد که اقدامات مدیریت منابع انسانی اثر مثبت بالایی بر سرمایه اجتماعی سازمانی دارد اما نه با کثرت پایین دانش در زمینه کنترل شده تر. این مطالعه مفاهیمی برای تحقیق و تجربه همراه با دستورالعمل هایی برای تحقیقات آینده ارائه می دهد.

کلمات کلیدی: سرمایه اجتماعی سازمانی، اقدامات مدیریت منابع انسانی، مقررات صنعتی، کثرت دانش

مقدمه

سرمایه اجتماعی به طور کلی بیانگر انبوه منابع درج شده در داخل، به واسطه دسترسی و فراهم شده از روابط یک فرد یا سازمان می باشد (بولینو، تورنلی، و بلودگود، 2002؛ اینکپن و تسانگ، 2005؛ ناهاپیت و گشال، 1998). یک شرکت می تواند مزیت بزرگی از هر دو روابط درون و بین سازمانی، استنتاج نماید. سرمایه اجتماعی داخلی امن، هماهنگی داخلی شرکت، خلق و جمع آوری دانش و خلاقیت را تسهیل می کند (لیئنا و پیل، 2006؛ ناهاپیت و گشال، 1998؛ تسای و گشال، 1998). روابط اجتماعی میان اعضای سازمان، نوآوری (مورر، بارتچ و ابرس، 2011؛ سابرامنیان و یوندت، 2005) ، رشد (مورر و دیگران؛ 2011) ، و دیگر نتایج سازمانی (اندروز، 2010؛ باتجارگال، 2003) را افزایش می دهد. ظاهراً سرمایه اجتماعی امن، نوآوری را از طریق بهکارگیری دانش ترویج می دهد (پرز- لاو، کابلو مدینا، و کارمونا لاوادو، 2011) ؛ و رقابت شرکت و احتمال موفقیت را افزایش می دهد (فیشر و پولاک، 2004؛ اینکپن و تسانگ، 2005؛ وو، 2008). این تحقیق از لینا و ون بورن (1999) در زمینه سرمایه اجتماعی سازمانی (OSC) به عنوان یک منبع که منعکس کننده روابط اجتماعی درون شرکت است، تبعیت می کند؛ که این وابسته به مفهوم سرمایه اجتماعی داخلی می باشد (آدلر و کون، 2002؛ لیئنا و پیل، 2006).

مطالب مرتبط

• اقدامات مدیریت منابع انسانی و سرمایه اجتماعی سازمانی
• ترجمه مقاله شیوه های مدیریت منابع انسانی و سرمایه اجتماعی سازمانی
• بررسی میزان حساسیت کارکنان به میزان رعایت عدالت
• بررسی رابطه بین سرمایه فکری و رضایت و عملکرد کارکنان
• حساسیت کارکنان به رعایت عدالت سازمانی و جایگاه سرمایه اجتماعی…

پرژه مقایسه سیستم های سوخت رسانی کاربراتوری و انژکتوری…

• پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی
• دسته: تحقیقات مکانیکی
• عنوان کامل: بررسی سیستم های سوخت رسانی کاربراتوری انژکتوری و مقایسه آنها
• فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)
• تعداد صفحات پروژه: 178

مقدمه

قبل از ورود به بحث سیستم های سوخت رسانی بد نیست نگاهی بیندازیم به تاریخچه موتورهای احتراق داخلی تا بهتر بتوانیم مسیر تکاملی سیستم سوخت رسانی خودرو را درک کنیم.

تاریخچه موتورهای احتراق داخلی، به سال 1876 باز می گردد، که «نیکولاس اتو» (1891 – 1832) اوین موتور جرقه ای را ساخت. این موتور در ابتدا بنابر سیکل ویژه ای کار می کرد و با بازدهی حداکثر برابر با 11%، دارای وزن زیادی بود. اتو با ارائه سیکل عملکرد 4 زمانه، بازده را به 14% افزایش، و در کنار کاهش حجم موتور، وزن آن را نیز به کمتر از حالت قبل کاهش داد. در سال 1884، امتیاز ثبت شده یک شخص فرانسوی به نام «آلفونس بیودی روشاس» (1893-1815) مربوط به سال 1862 منتشر شد، که معلوم ساخت او قبل از اتو، اصول سیکل 4 زمانه را شرح داده است. البته چون روشاس نتوانسته بود ایده های خود را عملی سازد، در نتیجه امروزه اتو به عنوان مخترع موتور شناخته می شود.

از آن پس اشخاص بسیاری در اواخرقرن نوزدهم دست به ابداع موتورهای دیگری دست زدند، و جملگی به این نتیجه رسیدند که «نسبت تراکم» تاثیر مستقیمی بر روی بازده موتور دارد، ولی به دلیل مشکل «کوبش»، مقدار آن به کمتر از 4 محدود شده بود. در دهه 1880، با توسعه کاربراتور و سیستم جرقه، سرعت موتورها افزایش یافت، و امکان استفاده از موتور در اتومبیلها فراهم شد. در سال 1892، یک مهندس آلمانی به نام «رودلف دیزل» (1913 – 1858) ، نوع جدیدی از موتور را به ثبت رساند. در طرح وی، در مرحله تراکم، تنها هوا متراکم، و در انتهای این مرحله سوخت مایع به داخل هوای داغ پاشیده می شد. از آنجایی که در این طرح، هوا دچار کوبش نمی شود، لذا وی توانست تراکم را بالا ببرد، و بازده موتو را دو برابر کند. یکی از دیگر طرحهای موتور، موتور دورانی است، که اولین آنها توسط «فلیکس وانکل»، در سال 1957 به نتایج رضایتبخشی رسید.

• فرمت: zip
• حجم: 2.72 مگابایت
• شماره ثبت: 505

مطالب مرتبط

• پروژه بررسی اصول کار سنسورها و عملگرهای به کار رفته در موتورهای…
• مقاله مکانیک: طراحی بهینه سازی شده از واتر پمپ سیستم خنک کاری…
• پروژه بررسی عملکرد ماشین های باگی
• پروژه بررسی کارکرد سنسورها در تنظیم کارایی موتور خودرو
• گزارش کارآموزی در اتومکانیک اهواز

پروژه کارآفرینی کارگاه موزائیک سازی…

مقدمه… ۲

اهمیت کار موزائیک سازی… ۳

بخش اول (شروع به کار)… ۴

آموزش در موزائیک سازی… ۵

بخش دوم (هزینه ها وسود خالص… ۷

میزان تولید در ماه… ۸

سود خالص خالص… ۹

بخش سوم (کار های جنبی در کارگاه موزائیک سازی… ۱۰

بخش چهارم (ضمائم)… ۱۲

نکته های مهم و قابل توجه… ۱۴

بخش پنجم (نمودار ها)… ۱۵

بخش ششم (عکس ها)… ۲۰

مراجع و منابع… ۳۳

تقدیروتشکر… ۳۴

مقدمه

برو کا ر میکن مگو چیست کار که سرمایه جاودانی ست کار

با توجه به شرایط کنونی جامعه ی اسلامی ایران که تهدیدها علیه کشور ما روز به روز در حال افزایش است مساله کارآفرینی وتولید تمام اجناس مصرفی در داخل کشور از اهمیت زیادی برخوردار است و به طوری کلی اگر کار آفرینی در کشوری مورد توجه قرار گیرد، نرخ بیکاری وفقر به صورت قابل توجهی کاهش خواهد یافت واین نشانگر اهمیت کارآفرینی است.

هدف از کار آفرینی ایجاد اشتغال وپیدا کردن کار مناسبی از نظر درآمد، پیشرفت روز افزون ومستمر، وبه دست آوردن رضایت شغلی می باشد. اگر ما شغل مناسبی را پیدا کنیم که به آن علا قه داریم ودرآمد مناسب، اشتغالزایی وپیشرفت درآن باشد مسلماَ بهترین شغل را پیدا کرده ایم. من هم با توجه به وضع حاضر شغل های زیر را مورد بررسی قرار دادم وشغل موزائیک سازی را به عنوان شغل آینده خودم انتخاب کردم:

مطالب مرتبط

• دانلود طرح توجیهی عروسک سازی
• تولید گلدانی گریبکس پیکان
• بررسی و تهیه طرح تولید گلدانی گریبکس پیکان
• طرح توجیهی شرکت سیمان
• دانلود طرح کارآفرینی شرکت رب گوجه فرنگی شاد گل

تحقیق فعالیت و کار دبیران در طول سال تحصیلی…

بیان مسئله

با توجه به اینکه دبیران همه ساله در پایان سال تحصیلی از طرف رییس مدرسه مورد ارزشیابی قرار می گیرند: به این ترتیب که ریاست مدرسه طبق نظر شخصی خود مجاز است تا با توجه به معیارهایی که در فرم ارزشیابی نوشته شده است و نحوه فعالیت و کار دبیران در طول سال تحصیلی امتیازی را از یک تا سی (30) به همکاران خود بدهد، این سوال پیش می آید که آیا واقعاً یک نفر (مدیر مدرسه) می تواند این کار را عادلانه انجام دهد، و غرایض شخصی خود را دخالت ندهد و آیا تمامی همکاران از امتیازی که به آنها تعلق می گیرد رضایت کامل را دارند، و اگر نه مشکل کجاست و چه کسی مقصر است و چگونه همکاران می توانند به حقوق خود برسند.

مطالب مرتبط

• فراخوان ارزشیابی پیشرفت تحصیلی (کیفی – یادگیری)
• تحقیق اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی
• پاورپوینت انواع ارزشیابی
• مقایسه عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای والدین شاغل
• افت و شکست تحصیلی

دانلود روش تحقیق رشته مدیریت…

فصل اول

اهداف پژوهش

اهمیت پژوهش

فرضیه های تحقیق:

تعاریف عملی

دوره های تحصیلی:

تعاریف نظری

خلاصه فصل:

فصل دوم

پیشینه تحقیق

رهبری

نظریه های رفتاری

نظریه X و نظریه Y

مفروضات X

مفروضات Y

پنج نوع سبک رهبری

چهار سبک مدیریت لیکرت

برخی از ویژگیهای مدیران دارای مهارت انسانی غنی عبارتند از:

نتیجه گیری:

فصل ۳

متولوژی تحقیق

جامعه آماری

روش تحقیق:

روش های آماری:

فصل ۴

تجزیه و تحلیل یافته ها

منابع و مأخذ:

پرسشنامه۱

پرسشنامه ۲ lpc

پرسشنامه سبک رهبری ۳

مطالب مرتبط

• بررسی رابطه بین سبک های مدیران و رضایت شغلی کارکنان مدرسه
• مقایسه میزان توانمندی فنی، ادراکی، انسانی مدیران زن و مرد مقطع…
• مقایسه عملکرد مدیران تحصیل کرده و تحصیل نکرده
• بررسی رابطه عزت نفس با هویت در دانش آموزان
• پایان نامه جهت اخذ مدرک کارشناسی دررشته علوم تربیتی گرایش ‹‹…